【文档说明】美术（沪教版）一年级上册17《我的太阳》教案1.docx，共(4)页，30.472 KB，由小喜鸽上传

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教学设计方案班级一年级学科美术课题我的太阳教时1课时教学目标：知识与技能：初步了解太阳的造型特点，学习用绘画表现想象中的太阳光芒，塑造个性。过程与方法：听老师讲自编故事中，欣赏和想象太阳光芒的个性表现

。在描述和交流自编故事的过程中，明确自己的太阳形象。选择和添加表现太阳不同的表情。情感态度与价值观：从故事中感受个人和团队配合的重要性，培养大胆地想象和绘画表现的勇气，激发绘编故事的兴趣。教学重点：绘画有个性的太

阳。教学难点：有创意地表现太阳光芒。教学准备：教具：勾线笔、铅画纸、范作、课件。学具：勾线笔、铅画纸。内容分析:本课是上教版第一册《美丽的天空》一单元中的一课。单元中包括了大自然天空中的自然景物：太阳、月亮、星星、彩虹等，而本课是想通过启发学生想象，让学生充分融入主观情感，从而

表现出具有个性的“我的太阳”的形象。“我的太阳”可以从激发主体热情和原本意识出发，诱发学生的表现欲望。本课的难度不大，但可供学生表现的空间却很大。教材范图中提供了学生课堂作业，画面充满了激情和活力，为学生提供了丰富的样式，缩短了学生感受方面的心理距离。作业要求也宽泛，体现了灵活性和情意性，给学

生的创造表现活动提供了最合适的环境。学生实际:就儿童的生活体验而言，他们对现实生活中的太阳、月亮、星星都有一定的认识，且曾多次画过。从平时学生画的太阳来看，往往显得简单、模式化。如何使这一学生感兴趣的题材，不成为概念化的图示，教师的引导是关键。本课旨在突破学生

原有的思维定势，开拓对太阳的想象，使太阳具有情感和个性，并由此引发对太阳的想象。请学生描绘大自然中的太阳，一则可以了解儿童原有视觉经验和思维定势；再则学习圆形基本画法，为下面的开拓思维作铺垫。“太阳”的变化

和创造，对于符合逻辑和科学变化的给与肯定，对于不符合逻辑的也要给予极大的关注和鼓励，以启发更多的同学展开想象的翅膀。教学过程时间教学环节教师活动学生活动设计意图2分钟预备表情包游戏：这个游戏需要同桌两人配

合完成。一人做表情，一个数对方有几个表情。比一比哪个同学表情多。1、两个学生做示范。2、全体学生做表情。活跃课堂气氛。表情变化也为这节课的绘画太阳表情做铺垫。5分钟左右复习和导入1、PPT出示一些学生作品中有太阳的作品。2、总结学生作品中太阳的共同点：圆形+光芒但是，大家画的太阳缺少了一些感情和

想法。每个小朋友的太阳都差不多。我们要画出自己3、板书课题：我的太阳学生欣赏翻看作品袋，寻找作品中的太阳，培养学生绘画的兴趣和动力。10分钟左右故事与想象1、今天，我们不是来探究、观测或者摄影。今天，老师讲个故事。2、PPT讲

故事:《十个太阳的故事》3、示范有个性的太阳光芒。4、鼓励学生故事接龙。拓展眼界与教师互动。学生接故事。感受不同的太阳造型启发学生想象边作适当的示范，通过充满激情的描述和大胆夸张的示范推动学生的情感投入和想象，激发学生的表现

欲望。通过欣赏不同太阳的光芒，学生的思路再一次被打开。学生发现、交流太阳的不同表现方法15分钟左右创作与辅导1、出示多种表情，提供给学生参考。2、作业要求：基础层面：画出太阳的个性光芒。提高层面：画出太阳的拟人表情。3、教师巡

视指导挑选喜欢的表情。学生创作提供给学生多种表情的参考，有助于学生思维变得更加活跃。5分钟左右展示与评价1、展示学生作品2、教师总评：鼓励学生的大胆表现。3、结束故事。1、学生张贴作品2、自评，说说自己画中的太阳3、互评

，交流对同学作品的感受4、收藏作品和整理桌面。重视学生创新精神的培养，激发他们想象和创造的兴趣。老师一句赞赏的话能使孩子信心倍增。可以寻找一些与众不同的太阳，然后进行表扬及肯定。反思重建