【文档说明】美术（沪教版）一年级上册13《叽叽喳》教案1.doc，共(3)页，38.500 KB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-216813.html

以下为本文档部分文字说明：

13、叽叽喳教学目标：知识与技能：感受鸟类基本形态，发现并学习用椭圆形的画法表现各种小鸟。过程与方法：在欣赏与交流过程中，学习用基本形组合表现鸟的动态和装饰方法。情感、态度、价值观：感受鸟类动态变化之美，培养爱护鸟类，观察自然的意识。教学重点和难点：重点：用

椭圆形组合成小鸟。难点：掌握椭圆形组合的动态变化。作业要求:基础层面：用椭圆形画出小鸟。深化层面：能表现小鸟美丽的羽毛。探究层面：能表现有动态变化的小鸟教学准备：学具：记号笔、铅画纸、彩笔教具：记号笔、彩色笔、铅画纸、PPT（禽鸟图片和录象）、学生优秀作品等。课时安排：1课时教

材分析：本课注重对几何形——椭圆的组合与运用，通过认识—感受—理解—运用，使学生在感受与体验中掌握对椭圆形的认知，并由实践积累经验，达到加以运用的目的。结合鸟类的体形特征，利用椭圆形概括身体与头部，帮助学生由简到繁地理解形体结构，并通过不同的组

合，摆出各种动作，达到让画面生动的效果。教学过程一、感受与发现师：老师这里有个神秘的盒子，里面藏了很多东西，请一个聪明的小朋友上来摸一摸，然后把你摸到的形状画在纸上，谁来试试（PPT1：猜东西）（生上台将手伸进暗箱触摸，然后画出形状——，如画得不好再请一个）师：他画的是什么形状呢？生：椭

圆形（学生摸到的蛋作为奖品送他）师小结：椭圆形就像是被压扁了些的圆形，但与长方形相比又没有棱角，线条弯曲的弧度很流畅,可朝各方向倾斜(PPT2:认识椭圆)师：椭圆形有大有小，可胖可瘦，还可以朝不同方向倾斜。

（PPT3：不同的椭圆）（生上台投影演示画出不同方向的椭圆）师：听~是谁在唱歌？（PPT4：谁在唱歌）师：它是怎么叫的，谁能模仿一下？生：叽叽喳~叽叽喳~教师板书课题（PPT5：课题）师：叫得还真像，能不能模仿

一下小鸟呢？它是怎么飞的？（生模仿表演）二、尝试与体验师：刚才的小朋友既会像小鸟一样叫，还会学小鸟一样飞，大家有没有注意到他刚才有哪些地方模仿到了小鸟？生：手/翅膀、嘴（撅起）。。。。。。师：哦~原来小鸟是由头部、身体、翅膀、尾巴等部分组成的师：老师这里有一大一小两

个椭圆形，谁能摆出一只会飞的小鸟？（学生在白纸上摆好位置后，在教师帮助下，演示用记号笔勾出头部和身体轮廓）师：把不同大小,方向的椭圆形组合起来，小鸟就会“动”了。（PPT6：椭圆组合）师：按住纸片不要移动，用记号笔把椭圆形描下来师：试试看没有椭圆纸片，能不能画出两个椭圆形组成

的小鸡？生尝试手绘椭圆师：地球上总共有9000多种鸟类（PPT7~8:图片欣赏）师：根据种类的不同，有的腿长有的腿短、有的嘴巴长有的嘴巴短、有的嘴巴弯有的嘴巴直、有的脖子长有的脖子短、有的翅膀大有的翅膀小、有的尾

巴长有的尾巴短。（PPT9~14:各部分的区别）师：不管哪种鸟,都可以先用大椭圆画身体；再用小蛋形画头部；最后添加其他各部分细节（PPT15：大小的组合）师：然后画出嘴、眼睛、脖子、翅膀、脚爪、尾巴等细节师：那小鸟最漂亮的部分在哪里？生：羽毛

（装饰花纹和颜色）师：有些鸟拥有鲜艳的羽毛，有些则长有漂亮的头冠（PPT16~23:羽毛和头冠）师：书本P26~27页有很多同龄学生画的小鸡或小鸟，屏幕上的这些也是以前的同学们画的（PPT24~27：学生作品欣赏）三、绘画与辅导师：仔细看作业要求，根据自己的掌握，画出你的小鸟。要求：

以椭圆形为主，画出有动态变化的小鸟。（PPT28：作业要求）难度1：能用大小不同的椭圆形画出小鸟或小鸡难度2：给小鸟或小鸡画上美丽的羽毛难度3：小鸟或小鸡能做不同的动作,形象生动学生绘画，教师巡视辅导四、

展示与评价师：自古有很多著名画家都画过《百鸟朝凤》，今天我们班同学也一起来完成一幅《百鸟朝凤》！师：老师已经画好了领头的凤凰，它正在呼唤小朋友们的小鸟跟它一起飞呢，让你们手里美丽的小鸟也来跟它一起展翅飞翔吧。（PPT29：百鸟朝凤）师：

完成的同学请把你的小鸟留白边剪下,背面写好姓名贴到展板上来（教师演示沿小鸟外轮廓1厘米留白剪下小鸟轮廓,贴于展板）师：贴好了第一只小鸟的同学可以继续完成第二只，希望能比第一只更漂亮。师：今天在全班同学的努力下，我们一起完成了这幅《百鸟朝凤》图，漂亮吗？师

：在今天的课上，我们通过椭圆形的组合学会了画小鸟的方法，同学们还为小鸟添上了美丽的羽毛和各种动作，希望同学们通过今天的课更加了解小鸟、喜欢小鸟，学会保护小鸟、保护它们生存的环境，让人与鸟和谐共存。五、板书设计