【文档说明】美术（沪教版）一年级上册9《漂亮的纸筒》教案3.doc，共(2)页，26.500 KB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-216800.html

以下为本文档部分文字说明：

上教一上漂亮的纸筒教学类别：纸工（撕贴）课时建议：约1课时教学目标：知识与技能：发现对称形的变化规律，掌握简单平面对称造型方法，运用撕、折、粘等方法制作成立体纸筒并装饰美化。过程与方法：创设活动情景，鼓励学生自主尝试、自我发现，在个人创作的基础上，小组合作创意布置作品，体验其中乐趣。

情感态度与价值观：感受纸工操作带来的乐趣，发现纸筒的美，培养学生热爱生活、美化生活的情感。教学重点：学习对折随意撕的方法。教学难点：粘贴图形制作成筒。教学准备：学具：卡纸、胶水、彩纸、胶带等。教具：多媒体课件、彩卡纸、彩纸、胶水、胶带、学生作品等。教学过程：一、欣赏与导入：

1、*看看彩灯，想一想是怎么做出来的。2、揭示方法：是由纸卷成圆筒状组成的，可以由一个或多个圆纸筒组成。3、*出示三个纸筒比较欣赏。比一比哪个更漂亮？为什么？——色彩漂亮，图形丰富4、*看到这么漂亮的纸筒，你是不

是也想做一做？今天就让我们一起来动手动脑，作出漂亮的纸筒。引出课题：漂亮的纸筒二、尝试与讨论:1、说一说：要做出漂亮的纸筒第一步我们应该怎么做？——撕出图形（只要有丰富的图形我们就可以装饰美丽的纸筒）2.*欣赏，比较：看看这两组图形有什么不一样？（对称与不对称图形

）（上下或者左右一样的图形——对称图形）教师小结：看来，我们可以用多种图形来装饰纸筒。3、制作方法的指导并示范：对称图形的撕法：对折——撕出外形*试一试：师：现在老师想要这样的一个对称图形，谁能用最快的方法撕出来？学生尝试。*赛一赛：师：现在我们来试一试用对折的方法撕出不同的图形，看一看

谁能够在规定的时间内撕出的图形最多，最丰富。提示：两只小手配合好，从折痕开始到折痕结束，路线不要重复。必要的时候可以让纸转一转。*想一想：如果我还想设计这样的一个形状，谁能想出一个既快又好的方法？（镂空图形的制作方法：对折先撕外形，再

撕内形——撕过的路线不重复）。教师总结：看来我们多撕几次就能撕出更富更有变化的图形。*我们还可以随意撕成条：单张随意撕，折叠一起撕可以撕又快又多。*贴一贴：交流作品的拼贴的方式：师：有了丰富的图形，我们就可以来装饰纸筒了。①这里有这么多的一些大大小小的图形，老师到底是

先贴大的图形还是先贴小的图形呢？为什么？②我们拼贴图形的时候要注意先贴大图形，再贴小图形，摆放的时候可以试一试（还要注意颜色的搭配），找到自己比较满意的效果。（演示摆放，调整的过程）③最后贴的时候要将胶水涂抹到彩纸

的边和角，也不能涂得太多。等有了满意的效果后就可以将大纸卷成圆筒状，撕去背后的双面胶贴好，要注意边对边的贴。这样漂亮的纸筒就做好了，*出示成品。4、*我们再来复习一下制作步骤。三、制作与指导1.学生制作，教师巡视并指导：①现在我们打开书，找一找书中你最喜欢的纸筒，告诉大家你喜欢它的理由。②*出示作

业要求：作业要求：现在我们就来用撕贴的方法制作一个纸筒，能做到图形丰富，色彩漂亮。注意事项：贴的时候胶水不能用的太多，注意保持作品以及桌面的整洁。2.师：看一看我们作出的纸筒能接出多长的一串彩灯。四、评价与拓展1、.学生讲评，谈谈制作的体会：2、玩一玩拓展：漂亮的纸筒可

以做成美丽的小彩灯。*我们有这么多漂亮的纸筒，还可以怎么玩？3、教师小结并提示学生：从身边做起，保护环境。