【文档说明】美术（沪教版）一年级上册《我有一口好牙齿》教学设计1.docx，共(3)页，9.436 KB，由小喜鸽上传

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第一册第八单元（让牙齿更健康）课题名称：我有一口好牙齿教学类别：绘画（想象）课时建议：约1—2课时教学目标：知识与技能：初步了解简单主题画构思，学会夸张主要人物的构图知识，，表现拥有好牙齿的高兴表情和生活情景。过程

与方法：在交流和观察的过程中，体验拥有好牙齿的快乐，学习夸张性主题画及其人物动态的表现方法。情感态度与价值观：感受主题画创意表现的乐趣，养成爱刷牙、讲卫生的好习惯。教学重点：主题构思与突出主要人物教学难点：人物高兴表情夸张教学准备：学具：

铅画纸、勾线笔、油画棒等教具：同龄人优秀作品、相关图片、课件等作业要求：基础层面：能想象构思出简单的活动场景，并能通过构图突出主题和人物夸张的喜悦表情。拓展层面：能表现出人物场景活动中关于好牙齿的有趣故事。教学过程：一、引导

与游戏1、师生交流爱护牙齿的重要性。2、组织学生通过多媒体欣赏，回忆、感受健康的牙齿所带来的好处。3、讨论如何才能拥有一口好牙齿。4、揭示课题。二、感受与想象1、讨论：有一口好牙齿时，你会做些什么？2、交流一：能吃得好、吃得香。请学生回忆吃食物的动态及高兴时的面部

表情。请一位学生表演，大家共同观察，讨论怎样描绘。3、交流二：勤刷牙、保护牙齿。出示图片和优秀作品。欣赏同龄人作品，感受画面的表现内容和表现方法，突出主要人物，以及张大的嘴巴和整齐的牙齿。4、交流三：能自信、开怀地笑。出示图片及作品等，欣赏。5、讨论引发想象：人

物活动场景、主要人物的大小、人物的表情怎样夸张等。三、表演与辅导1、让学生画一画有一口好牙的快乐情境。2、教师示范。3、提出作业要求：①画出有一口好牙的快乐。人物突出，添加适合的活动场景。②能描绘人物高兴的表情、姿态

生动、有生活情趣。③涂色要干净、明快、整齐。④能表述自己的绘画构思。4、学生作业，教师巡视、指导，帮助表现有困难的学生。四、自述与展评1、由作者解说创作内容，也可由同学补充，同时比较、评论学生作品。2、评价内容参考：①是否画出了人物高兴的表情。②能否展现出故事情境中的人物动态表现。

③是否突出了画面的主要内容。3、教师总评。