【文档说明】美术【沪教版】三年级下册《第16课 做书签》教学设计7.docx，共(3)页，25.621 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

课题《做书签》1、知识目标，通过对书签的观察，了解书签的作用、形状和内容。2、能力目标，尝试用剪和绘画的方法，利用美术工具材料制作书签。3、情感目标，通过本课的学习，促使人与人之间的相互交流，激发学生对书签的收藏和读书产生浓

厚的兴趣。【重点难点】通过了解和欣赏，尝试用各种媒材大胆、自由地制作书签；巧妙的构思并安排构图，作品的表现有一定的形式美感和个性化的品质。【教学准备】课件、书签（实物）、卡纸、彩笔、剪刀、细彩绳等【教学时间】共1课时【教学过程】一、情境导入、激

发兴趣。师：今天在正式上课之前，老师先请你们玩一个“寻宝游戏”，老师在你们其中的某一本书里藏了一个小宝贝，请你们在自己书里翻翻找找，看看谁能找到这个宝贝。（学生翻书寻宝）师：请找到宝贝的这位同学猜一猜

这个宝贝是什么？（书签）师：对了，它就是书签。那谁知道书签有什么用处呀?(学生举手发言，帮助自己看书记住看到的那一页，很漂亮可以当礼物送给别人。PPT总结)教师小结：同学们知道的可真不少，你们看，把书签夹到书里面，露

出它的小尾巴，合上书，顺着小尾巴的位置，很快就找到这一页了，是不是很方便啊?有了它不仅翻书方便许多，而且漂亮的书签还可以用来欣赏和收藏，或是作为小礼物送给别人，多好啊！今天我们就来学习16课《做书签》。（板书课题。）师：老师今天呀准备好多小书签，就是来送

给你们当中课堂表现最好的小朋友的，老师要看看谁能得到老师的礼物。（鼓励学生在课堂中积极表现）二、欣赏书签、了解书签。1、材料多种多样师：其实书签2000年前就已经有了，当时的书签是用象牙做的（用课件展示象牙书签），非常昂贵，只有那些有钱人

才用得起。随着社会的进步，科技的发展，书签的样子和所用的材料都发生了很大的变化。（用PPT课件展示木制书签、金属书签、）你想知道现在的书签是用什么材料做成的吗？请看大屏幕（PPT展示各种材料的书签）师：这么多的书签漂亮吗？从这么多形形色色不断变化的书签中不难看出

，由古至今的人们是多么的爱书、爱读书，也证明了读书的重要性，你们爱读书吗？读书有什么好处？（请学生大胆说一说）教师给出两句名言，加以简单解释：“读书百遍其义自见”“读万里书行万里路”2、纸书签的不同形状师：在各种材料的书签里，纸制的书签是最常见的，也是最常用的。纸书签我们自己也能

做，而且可以根据个人的兴趣爱好，做成各种样式的。如果让你来设计一个小书签，你会设计成什么样的形状呢？（小朋友列举）刚才小朋友们列举了很多形状，但是你们大多数讲的都是几何形，那么除了几何图形以外其他有趣的图形有哪些呢，我们一起来看一下。（通过PPT进行展示，简单归纳，动物

形、物体形、植物形等等。）三、书签的制作。看来这么多的书签，你最想说什么呢？（做一个）师：老师也喜欢做书签，那一个漂亮的小书签到底是怎么做出来的呢？首先根据自己的想法在卡纸上完成一个形的设计，并剪下来

。师：书签是不是随便做多大都可以呢？书签既不能太大也不能太小，太小放在书里不容易找到，太大了又不利于书的存放，所以书签的大小要合适。所以设计的时候还要考虑它的大小。1、教师示范，师：老师要做一个小鱼书签，看看老师是分几步

来完成的？（师示范）2、师小节并板书：一、画草图二、涂色三、剪四、打孔穿丝带（通过PPT进行展示）师：打孔穿丝带非常重要，我们可以用铅笔在合适的位置打个孔，注意不要扎到手，再把彩带对折从小孔里穿进去。师：我的书签做好了，你学会了吗？你也想做一个什么样的书签呢？生交流。学生作业师：老师的书签完成了，

你们想不想动手做一个书签呢？（想）师：你想做一个什么样的书签呢？先想一想，然后说给你身边的同学听。（学生发言）师：大家的想法都很好，老师对你们的作品真的时非常期待。虽然同学们已经很着急了，但是我们的好朋友米奇先生，还是给我们同学带来了两点温馨提示（用大屏幕出示）：

①注意安全：使用剪刀时不要随意挥动，以免碰伤别人。②注意卫生：剪下来的材料不要随地乱扔，放在桌面，保持教室地面的整洁。师：好了，心动不如手动，大家快快动手制作书签吧！（教师巡视辅导，帮助学生打孔）师：书签做好了，我们一起用一用它，把书翻开到34页，放进小书签，合上书，试试

在它的帮助下再翻开到34页四、展示书签师：经过努力，小朋友们都已经做好了自己小书签，那你们想不想把自己的书签当做礼物送给你的好朋友呢，现在请你在书签背面写上一句话然后送给你的好朋友。师：老师来找几个小朋友采访一下，说说你收到的是谁

的小书签？她的书签是怎样装饰的？你觉得怎么样？（请2-3个小朋友说一说）五、拓展总结师：这节课我们欣赏了许多漂亮的书签，也自己动手制作了精美的书签并把它送给了自己的好朋友，老师觉得你们都很棒，希望你们继续做一个爱读书、爱护书的好孩子，记得看到哪一页了别忘记用书签为你

做标记。（课程结束，提醒学生整理桌面）