【文档说明】美术【沪教版】三年级下册《第16课 做书签》教学设计6.docx，共(3)页，19.334 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

做书签教学目标：知识与技能：1、学生了解书签的历史、作用及种类。2、学生知道小书签的制作方法和用途。过程与方法：1、通过探究学习，学生掌握制作书签的技能与方法。2、能用拼贴法制作一张精美的书签。情感态度与价值观：1、学生在劳动过程中，受到艺术的熏陶，养成良好的劳动习惯，

体验劳动的快乐。2、能收集、利用身边的废旧纸，养成低碳生活的好习惯。教学重点：用拼贴法制作一张精美的小书签，感受动脑动手带来的乐趣。教学难点：充分发挥想象力，设计出与众不同的书签。教学准备：制作的材料和工具：彩色纸、卡纸、尖头剪刀、固体胶废旧的纸（如包装纸，请帖，糖纸，广告纸，明信

片，挂历图片）一、猜谜导入激情激趣同学们喜欢猜谜语吗？今天老师想考考大家，看谁最聪明，好不好？出示谜语——颊，根据这个字打一物品，学生举手回答。猜出谜底——书签。二、了解历史那你知道小书签是怎么来的？让我们一起来了解一下：书签早在两千多年前的春秋战国时期就出现了，当

时的书签是象牙制成的（出示象牙图片），称之为“牙黎”，它是插在卷轴书内的。到了唐代，书签变薄了，用骨片或纸板制成，有的还在薄片上贴上一层有花纹的绫绢，这样就可以夹在书里了。到了宋代，书签就基本定型，和我们现在的差不多。三、自主探究，示范引领1、出示

图片让学生认识到书签的不同材质。总结材料：铁艺、木质、毛线、纸质、布艺……2、通过不同种类书签的展示让学生认识到书签的不用制作方法。总结制作方法：画、剪、贴、穿……3、播放书签制作视频，让学生认真观看，好好学习制作方法

。4、老师也想试一试，你们想看吗？（教师用回形针快速折叠形成一个心形书签）大家看老师做的快不快，简不简单呀，看来制作书签并不难，是不是？5、接下来展示学生作品。6、师：同学们是不是也特别想做一张书签啊？你想做怎样的书签？现在就请充分利用你手中的材料

，发挥你的想象力，做一张漂亮的小书签，看谁做的又快又好。7、播放音乐，学生制作，教师巡视。四、挑选作品，进行评价。同学们的手可真巧，一张张精美的书签都完成了，现在请小组讨论，喜欢哪张书签，我们将评选出今天的最佳创意奖。（学生投票选出最佳作品）

请同学说说为什么喜欢这张书签，请获奖的同学说说这张书签是怎么制作的。这么精美的书签准备留着自己用还是送人呢？五、课后拓展延伸本课师：同学们小小的书签不仅有实用价值，还能传达祝福与心愿。希望大家在今后的生活中大胆使用不同的制作方法制作

出好的作品。在生活中多搜集各种废旧物品，发挥想象做到废物利用。今天我们的课就上到了这里，请同学们把桌上的垃圾用刚才的报纸垫子包起来，放进你们的环保回收箱。