【文档说明】美术【沪教版】一年级上册《第14课 多彩的鱼》教学设计2.doc，共(4)页，82.500 KB，由小喜鸽上传

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沪教2011课标版美术一年级上册多彩的鱼《多彩的鱼》是沪教2011课标版小学一年级上册美术《造型－表现》领域的内容。本课通过折出热带鱼的形状（以三角形为代表），然后添画出鱼的花纹。要求学生感受、领悟自然造物之美的同

时，大胆用点、线、面来表现鱼的多彩。鱼的折法有一定的难度，如何将小正方形对折成三角形，如何将鱼身与鱼尾结合的漂亮等，都将是学生在作业中易出现的问题，这需要教师引导学生在折的过程中反复尝试，发现并掌握其规律。折出热带鱼的形状后，添画时还要考虑到

热带鱼的结构、花纹、色彩等问题。在这节课教学中，我改变了教师过于依靠教材，学生过于依靠教师的现状，给学生创设了一个宽松愉悦的教学氛围，倡导学生主动参与，乐于参与，勤于动手。学生通过看一看、想一想、做一做、画一画等方法，进行简单造型表现，并从设计制作活动中体验美术活动的乐趣。这节课师生配合

默契，学生学习积极性很高，学生不但巩固了折鱼，而且学会了装饰，并添加画面。在本课教学中，以教师为指导，发挥学生的主体作用，让学生在玩、看、练中感受美术活动的乐趣。www.renjiaoshe.com教学目标：1、掌握拉折的方法，折出

鱼。2、能运用彩色笔添画的方法进行装饰。3、培养学生的动手能力和团结协作的精神。教学重点：折出热带鱼的形状并进行装饰。教学难点：用点、线、面三种方式表现鱼的多彩。教学准备：多媒体课件，范品，示范用工具材料。教学过程：一、创设情境激发兴趣（看一看）（4分钟）师：老师这里有个谜语，同学们能猜

出来吗？有头没有手，有尾没有腿。能行千里路，不能离开水。——打一动物生：鱼。师：真棒！那你们喜欢鱼吗？生：喜欢。师：老师也很喜欢鱼，所以老师今天邀请来了一群颜色鲜艳多彩的鱼。（贴自制“多彩的鱼”彩色卡纸）让我们一起邀请它们出来

吧！（PPT播放海底世界热带鱼视频）（设计意图：虽说新课刚刚开始，但学生早已被美丽的鱼群所感染，教师引导学生观赏鱼群，更激励了学生，而且也极大的调动了学生的表现欲望，使学生很快进入设计者的行列，进入学习状态。）二、想一想（3分钟）师：鱼欣赏完了，老师现在想

考考大家。（出示PPT“想一想”）1、这些鱼身上都有什么颜色？2、这些鱼都有哪些形状呢？（学生边回答边切换幻灯片，帮助学生回忆鱼的颜色和形状。）生：我看见蓝色的那条三角形的鱼身上有一条条的白色花纹。生：我看见黄色的那条椭圆形的鱼.身上有绿色的圆形的花纹.....师：同学们都看的非常

仔细，说的也非常好。（出示PPT形状展示颜色鲜艳和形状各异，边展示老师边小结。）海底的这群鱼身上的花纹都是五颜六色的，所以才称的上是多彩的鱼。而它们的形状呢也是各有不同，比如这条鱼，它是什么形状的呢？生

：圆形，方形，椭圆形，三角形......三、折一折（8分钟）师：今天的海底特别的热闹，原来这群多彩的鱼正准备举办一场盛大的海底花衣秀。我相信一定非常的精彩，同学们你们想参加这场花衣秀吗？生：想！师：那可要认真听清楚花衣秀的比赛规则啦!每组同学的桌子上都有五颜六色的正方形彩纸，那么首先

我们必须要用这张彩纸折出一条小鱼来！怎样折呢？让我们小组同学研究一下好吗？（出示PPT，展示热带鱼的折法，学生分小组探索。）学生第一次试折，并要求小组内同学互帮互助，共同进步。（设计意图：一种商量、亲切的语气，不但可以接近学生，缩短师生之

间的距离，而且调动了学生想、做的欲望。通过小组研究，动手操作的整和过程，学生训练了手脑的协调能力，也体会到团结合作的乐趣，树立了团队意识。在动手操作过程中，学生会遇到一些难解的问题，利用小组的合作精神，寻求解决问题的方法，养成追求多种方法解决问题的的能力。在小组内开展一帮一或多帮一，

使学生养成虚心向别人学习的好习惯。）重点展示折的时候角要对齐，折边要用手指压平。（教师重点示范）a、将正方形的纸对角折叠成一个等腰三角形b、将等腰三角形的两个底角向上折成小正方形c、将小正方形拉折成双三角形d、三等分分出鱼尾，尽量分均匀。四、画一画（15分钟）师：

我们的鱼已经折好啦！接下来我们该做什么啦？生：给它设计一件多彩的衣服。师：你想为小鱼设计什么样的花衣？生：我想为热带鱼设计像波浪一样的花衣。生：我设计的花衣上要有明亮的星星，让小鱼在晚上能看的见。生：我要在花衣上画出雨后的彩虹，让它把海底装饰的更美。（设计意图：教师的引导、鼓舞，为学生提供了丰富

的想象空间。通过学生大胆的、有创意的想象，不难看出学生的潜在能力是很宽泛的。只要我们教育者掌握一定的教育方法，善于发现、善于引导、善于鼓舞学生，学生的潜能就将得到充分的发挥。）师：你们的想法真棒。老师也想分享几个方法，它能帮助你们给鱼设计出漂亮的衣服。我们一起来看看好吗？师：这条鱼身上的

衣服是由什么组成的？（出示画好的由“点”组成的热带鱼）生：一个个小圆点组成的。师：眼力真不错，我们可以简单的叫它“点”。当然，除了小圆点，我们同样可以画一颗颗的五角星，或者各种形状来代替，都可以称作“点”。师：那这条鱼身上的花衣服是由什么组成的

？（出示画好的由“线”组成的热带鱼）生：一条条不同的线。师：线也可以是很多种比如直线、斜线、波浪线，都可以统称为“线”。看样子难不倒同学们呀？再来一张！（出示画好的由“面”组成的热带鱼。）生：一团一团的颜色组成的。

师：真棒，像这样一大块一大块的颜色，我们简单的称它为“面”。像一面面彩色的红旗一样。师：老师的方法介绍到这里，可能有同学会有疑问，那我能把“点线面”都画在一起吗？（学生回答）当然可以了。（出示画好的由“点线面”组成的热带鱼）老师的方法分享完了，接下来同学们就开始给你们手中的鱼变成多彩的鱼

吧！(出示课件，播放音乐，学生开始作画，老师指导。)五、演鱼、评鱼（10分钟）海底花衣秀马上就要开始啦！没画完的同学可要加油啦。已经画好的同学，请将你们画好的鱼都送上我们海底花衣秀的舞台吧。（出示PPT海底花衣秀舞台，

播放动感音乐。）(学生随着音乐蹦跳着将热带鱼自主贴在展示板上，看怎样摆比较好看。)师：让我们看看这些美丽多彩的鱼儿，下面请你们将手中的气泡送给你觉得最漂亮的鱼。（学生分组排队送气泡，选出最美的鱼。）师：最美的鱼诞生了，老师想请这条鱼的小设计师站

起来给大家认识一下。首先我们将掌声送给他好吗？你设计的鱼非常的漂亮，你能给大家介绍一下你的鱼吗？生：我用的是点，画出了一颗颗五颜六色的小星星，小鱼有了这件明亮的衣服，晚上就不会怕黑了。师：你的想法真棒！同学们，你们为什么喜欢他画的这条鱼呢？生：他画的花纹很漂亮，颜色涂得非常鲜艳，而且涂的

非常均匀。生：他画的星星特别漂亮。师：的确是当之无愧最美的鱼，我们来给它带上皇冠吧！师：谁愿意来说说你自己的作品？跟最美鱼比起来，有哪些优点和缺点呢？生1：我画的鱼颜色很鲜艳，但是花纹画的太小了，还可以画大点儿。生2：我画的鱼图案很漂亮，但是颜色选的太暗了，还可以画鲜艳点儿。师：我们相

信下次作业你一定能画的更加漂亮。师：今天小朋友一起动脑筋用折的方法制作了鱼，还用彩色笔给鱼穿上了多彩的衣裳。大家做的不错，配合的也非常好。那你们还能做出其它形状的鱼，并且用自己创造的新方法将它变成多彩的鱼吗吗？下课以后，小

朋友们可以去试一试，做一条送给爸爸妈妈，也可以送给你要好的朋友，一起欣赏！