【文档说明】美术【桂美版】三年级下册《7 折折剪剪》教学设计2.docx，共(2)页，12.703 KB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-215792.html

以下为本文档部分文字说明：

对称剪纸教学设计教学目标：情感与态度：激发学生对剪纸艺术的爱好。知识与技能：学习并能够作出剪纸作品。过程与方法：用剪纸形式学习制作物品。教学重点与难点：重点：学会用折剪方法制作剪纸。难点：剪纸的制作方法。教学过程一、导入新课1、出示范样：这是什么？2、你在什么地方看到过这些？3、你想不想要一张这

样的剪纸？二、板书课题：对称剪纸三、教授新课(剪纸——美丽的蝴蝶)1、你了解剪纸吗？你想了解剪纸吗？你准备了解剪纸的什么知识？打开剪纸专题网站，学生上网了解各知识2、我手里有这样一张剪纸，你会怎么剪？通过什么方法？3、你们觉得哪一组小朋友的方法

最好？为什么？4、教师总结：a)要剪出左右相同的图案，就必须对折。板书：对折b)你准备剪什么形象，就设计这个形象的外形。板书：设计一半外形c)这样物体有什么特征或准备剪什么花纹？（关键：抓住特征剪）板书：剪花纹或特征d)你可能对自己的作品不是很

满意，那就合起来作一下修改。板书：修改学生练习，教师巡视指导。四、展示作品把学生的作品挂到展示板上进行投票选举，看看谁的票数最多。同学们在自己的努力下，剪出了美丽的蝴蝶。老师再提出一个要求，你愿意尝试吗？五、自己尝试创作（一）剪一个跳舞的女孩1、创设一群女孩去公园游玩的情境：（课件演示）师：

你们看，春天来了，景色真美呀！我们班的女同学一起去公园玩。看！那有一个小女孩正在翩翩起舞。（课件出示一个正在跳舞的小女孩，图略）2、提问：应该怎样剪这个小女孩呢？3、学生汇报，并在实物投影仪演示。（注意：

怎么折，为什么这样折。）4、伴随着优美的音乐，学生动手剪一个跳舞的小女孩。5、学生作品展示，评价。6、师：通过同学们刚才出色的表现，我们班的女孩子们围成一圈也在翩翩起舞。（二）剪两手相连的一群跳舞的女孩1、老师想先和同学们玩个魔术，我们刚才剪的跳舞女孩是一个的、不连接的，你们看。（教师演

示一群跳舞的女孩，让学生感受到剪纸的奇妙。）2、提问：这样一群跳舞的女孩你知道是怎么剪的？3、课件播放音乐，学生根据自己的想法自主动手创作。4、学生作品展示，评价。学生可能出现的情况有以下几种：①剪的女孩不是一群跳舞的女孩；②

左右两边各剩半个跳舞女孩；③女孩的两边不对称。提问：为什么起先只剪出一个跳舞女孩，而现在能剪出两个，三个甚至更多的牵手女孩呢？不用刚才的方法剪行吗？5、师：我们班的小朋友表现太棒了，老师非常高兴。六、拓展活动1、今天我们利用

轴对称图形的有关知识剪出了一个跳舞女孩，手拉手的一串跳舞女孩。老师相信同学们还能利用一张纸和一把剪刀剪出五彩缤纷的世界。提问：你想剪什么？2、师：下面请同学们做个小小设计师，以小组为单位先讨论设计一个主题，然后围绕主题进行

合理分工，再动手剪和主题有关的图案，并在背景纸上布置好，最后再装饰装饰，比一比哪组的作品有创意！