【文档说明】(全国版)高考语文一轮复习第2部分 专题10 微专题二 理解文言虚词的意义和用法 (含详解).doc，共(7)页，147.000 KB，由MTyang资料小铺上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-21558.html

以下为本文档部分文字说明：

微专题二理解文言虚词的意义和用法一、代词代词分三类：(1)人称代词。第二人称代词有：女、汝、尔、而、乃、若。第三人称代词有：之、其、厥、彼。(2)指示代词。近指的有：此、斯、之、是、兹。远指的有：彼、夫、其。虚指的有：某、或

、莫。(3)疑问代词有：孰、何、奚、胡、恶、安、焉。理解运用1下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是()A.之．二虫又何知不知将军宽之．至此也B.秦王恐其．破璧其．为惑也终不解矣C.焉．用亡郑以陪邻犹且从师而问焉．D.

或．取诸怀抱或．师焉，或不焉答案D解析D项均为虚指代词，有的，有人。A项指示代词，这/人称代词，我。B项人称代词，他/指示代词，那些。C项疑问代词，哪里、怎么/人称代词，他，他们。二、副词副词是用来修饰或限制动词、形容词，表示程度、范围、时间、语气等的

词。主要种类有：(1)表程度。表示“稍微”的副词有：少、稍、略等。表示“更加”的副词有：益、弥、愈、更、滋等。表示“非常、尤其”的副词有：最、极、甚、至、尤、良、绝、特、颇等。(2)表范围。表示“全、都”的

副词有：悉、皆、咸、俱、举、凡等。表示“只、不过”的副词有：唯、特、徒、独、直、第、但、止、则、仅、顾。(3)表时间。表示“曾经、已经”的副词有：既、已、曾、尝、向、初、曩、始、昔等。表示“经常、一向”的副词有：常、素、雅、恒、向。表示“不久”的副词有：寻、旋、

既而、未几、无何等。表示“正、恰好”的副词有：会、正、适、方、属等。(4)表语气。表示“的确、实在”的副词有：必、诚、信、良、固、果等。表示“大概、恐怕”的副词有：其、盖、殆、庶、得无、无乃、庶几等。理解运用2下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是()A.今其智乃．反

不能及设九宾于廷，臣乃．敢上璧B.其．孰能讥之乎尔其．无忘乃父之志C.于其身也，则．耻师焉，惑矣此则．岳阳楼之大观也D.不出，火且．尽户口逃亡且．尽答案D解析D项均为副词，将要。A项副词

，竟然/副词，才。B项语气词，难道/语气词，一定。C项连词，却/副词，用于加强判断，就是。“相”字的用法“相”字有三种用法：①表示双方既施行同一动作，又都受对方动作的支配或影响，译为“互相”。这是最基本的用法

。②表示动作、行为一个接着一个实现，表“递相”意。如“亡国破家相随属”中的“相”，意为“一个接一个地”。③表示偏指，一方发出动作，另一方接受动作，偏指“我”还是“你”或“他”，要视语境而定。如“吴之民方痛心焉„

„则噪而相逐”中的“相”就是偏指他(毛一鹭)。三、连词连词是连接词语、短语或句子并表示它们之间某种关系的词。主要表并列、递进、承接、选择、假设、转折、因果、目的等关系。其中，表示选择关系的连词有：如、抑、或、其„„其„„等。表示假设关系的连词有

：若、如、即、使、苟、今、而、纵、令、诚、假令等。理解运用3下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是()A.吾尝终日而．思矣则施施而行，漫漫而．游B.愿以．十五城请易璧夫夷以．

近，则游者众C.以其无礼于晋，且．贰于楚也臣死且．不避，卮酒安足辞D.故木受绳则．直，金就砺则利欲速则．不达答案A解析A项均为连词，表修饰。B项介词，用，拿/连词，表并列。C项连词，表递进，况且/连词，表让步，尚且。D项连词，表承接，

就/连词，表转折，相当于“然而”。四、介词介词是指用在名词、代词或名词性短语的前面，合起来表示时间、地点、原因、方式、对象的词。主要有：于、以、为、与、乎、因等。理解运用4下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是()A.因．宾客至蔺相如门谢罪因．拔刀斫前

奏案B.翌日，以．资政殿学士行是时以．大中丞抚吴者为魏之私人毛一鹭C.如使人之所欲莫甚于．生而耻学于．师D.为．击破沛公军不足为．外人道也答案B解析B项均为介词，凭借„„的身份。A项介词，通过/副词，于是。C项介词，比/介词，向。D项介

词，替/介词，跟。五、助词助词是古汉语中不能单独使用，也不能充当句子成分，只能在句中起某种辅助作用的词。主要有：(1)结构助词：之、者、所。(2)语气助词。表示陈述语气的有：也、矣、焉、耳等。表示疑问语气的有：哉、乎、

邪、为等。(3)句首语气词：夫、唯、盖等。另有音节助词：之、其、来、言等。理解运用5下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是()A.如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为．请以赵十五城为．秦王寿B.一人之．心，

千万人之心也填然鼓之．，兵刃既接，弃甲曳兵而走C.路曼曼其．修远兮，吾将上下而求索日月忽其．不淹兮，春与秋其代序D.将藏之于家，使来者．读之，悲予志焉今者．项庄拔剑舞，其意常在沛公也答案C解析C项均为语气助词，表停顿。A项句末语气词，呢/介词，给，向。B项助词，的/音节助

词，无实义。D项代词，„„的人/助词，表停顿。复音虚词和文言兼词1．复音虚词在文言文中，有一些虚词常常两两结合在一起使用，其中一部分结合得相当稳固，因此人们把两个结合得稳固的虚词称为“固定结构”。这类结合稳固与非稳固的虚词统称为“复音虚词”。复音虚词的意义一般都是固定的，必

须牢牢掌握。这样的词语有：奈何、无乃、有以(无以)、所以、是故、既而、而况、俄而、无何、相与、至于、于是、孰与等。2．文言兼词所谓文言兼词，是指古代汉语中某一类词兼有互相结合的两个字的意义和用法，这种词的读音有的是它代表的两个字的声音的拼合，例如“诸”是“之”与“于”

(“于”古音wū)的合音。但不是所有的兼词都是合音词。兼词虽数量不多，但遍贯古籍，长盛不衰。常见的有：焉(“于之”或“于是”的合音)、诸(“之于”或“之乎”的合音)、盍(“何不”的合音)、曷(通“盍”，“何不”的合

音)、叵(“不可”的合音)、旃(音zhān，“之焉”的合音)。所谓高频虚词，是指高考要求的18个虚词中在高考试题中出现频率极高的六个虚词，即之、其、以、而、为、于，尤其是“以”字在翻译中出现频率极高。为此，在复习中需要重点掌握。1．下列各组句子中，加点词

的意义和用法相同的一组是()A.归而．求救国之策缦立远视，而．望幸焉B.臣诚恐见欺于．王而负赵不拘于．时，学于余C.失其．所与，不知百亩之田，勿夺其．时D.臣死且．不避，卮酒安足辞若属皆且．为所虏答案B解析B项

均为介词，表被动。A项连词，表承接/连词，表目的。C项人称代词，自己的/人称代词，它的。D项连词，尚且/副词，将要。2．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是()A.君为．我呼入，吾得兄事之

然此可为．智者道，难为俗人言也B.臣以．险衅，夙遭闵凶但以．刘日薄西山C.不如因．而厚遇之相如因．持璧却立D.臣之．壮也，犹不如人欲人之．无惑也难矣答案D解析D项均为结构助词，用于主谓之间，取消句子独立性。A项介词，替，

给/介词，向，对。B项介词，因为/连词，因为。C项副词，趁机/连词，于是。阅读下面的文言文，完成文后题目。吾家以．诗书发迹，平生苦志励行，所以贻则．于后人者，自谓不敢后于古之．世家名德。固望汝等继志绳武，益加光大

，与．伊巫[注]之俦，并垂史册耳！岂欲但窃一第，以大吾宗哉！吾诚爱汝之深，望汝之切，不意汝妄自菲薄，而甘为．辕下驹也。今汝既欲我置汝不问，吾自是亦不敢厚责于．汝矣！但汝宜加深思，毋甘自弃。假令才质驽下

，分不可强；乃．才可为而不为，谁咎之与！己则乖谬，而使诿之命耶，惑之甚矣！且如写字一节，吾呶呶谆谆者几年矣，而．潦倒差讹，略不少变，斯亦命为之耶？区区小艺，岂磨以岁月乃能工耶？吾言止此矣，汝其．思之！(节选自张居正《示季子懋修书

》，有删改)注伊巫：伊尹和巫贤。伊尹是商汤的宰相，巫贤是商王祖乙的宰相，都有贤臣之誉。3．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是()A.吾家以．诗书发迹日削月割，以．趋于亡B.乃．才可为而不为今其智乃．反不能及C.自谓不敢后于

古之．世家名德鹏之．徙于南冥也D.汝其．思之吾其．还也答案B解析B项均为副词，却。A项介词，凭借/连词，以致。C项助词，的/助词，取消句子独立性。D项副词，一定/副词，还是。4．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是()A.与．伊巫之俦惟江上之清风，与．山

间之明月B.吾自是亦不敢厚责于．汝矣不拘于时，学于．余C.而甘为．辕下驹也于是秦王不怿，为．一击缶D.而．潦倒差讹，略不少变冰，水为之而．寒于水答案D解析D项均为连词，表

转折。A项介词，同/连词，同。B项介词，对/介词，向。C项动词，成为，做/介词，给，替。参考译文我们家靠读书发家，我一生磨炼志向，勉励自身，把家规遗留给后代的原因，是自认为不敢落后于古代世家的名望和德行。我本来希望你们能继承我的志愿，沿袭我

的道路，将它发扬光大，以便能同伊尹、巫贤这些人一样，一起名垂史册。哪里只是想取得科举及第来光大我们的宗族？我确实爱你如此深，对你的希望如此殷切，没想到你妄自菲薄(自暴自弃)，甘愿做辕下之驹(车辕下不惯驾车的幼

马，喻少见世面器局不大之人)!现在既然你希望我对你不闻不问，我自然也是不会对你要求很高。但是你要好好思考，不要甘心自暴自弃。如果是才质驽钝，那本是无法勉强的；可是有能力却没作为，这又能怪谁呢？自己荒谬悖理，却推诿于命运，糊涂得很厉害呀！譬如说写字这件事情，我反反复复教导你

好几年了，可你还是漫不经心会犯错误，一点都不改变，难道这也是命运造成的吗？(写字这种)小小的技艺(事情)，难道任随时间消磨(个人却不努力)就能做好吗？我的话就说到这，你一定好好想想吧！