【文档说明】体育【人教版】五至六年级《3.正面下手发球》PPT课件5.ppt，共(20)页，245.000 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

排球运动——正面下手发球一、指导思想•依据新课标的基本理念，以“健康第一”的指导思想，采用灵活多样、合理有效的教学方法，激发学生的运动兴趣。在教学中以学生为主体，让学生的思维、情绪、活动同教师的教交融在一起，使学生带着愉悦的心情，浓厚的兴趣，积极的完成学习目标培养学生

敢于动脑，大胆展示的能力，以及学生的参与和团队意识。二、教材分析•本课是初一年级的排球正面下手发球，共分3次课，这是第一次课。排球运动是一项技术较强的项目，排球正面下手发球动作不难，但学生想要有高的准确性，还是不容易的，因此，在教学目标设计上，对动作进行剖析，采用一步步升级的方法。

正面下手发球的运动强度不大，所以加上些素质游戏，来提升学生的学习兴趣，提高学生的技术水平。三、学情分析•本班是10年级普通班，共有40人，大部分学生在小学都没接触过排球，根据前面学习的情况，可以看出他们具有好动、好玩、好思考等特点，学习新知识快，有较强的表现欲望，他们具备一

定的探索知识、自主创新的能力，但注意力不稳定。四、教学目标•1、知识与技能目标：通过本课的学习让80%以上学生初步掌握排球正面下手发球的技术。•2、过程与方法目标：通过本课各种活动，发展学生的灵敏、协调、团结协作等能力。•3、情感态度与价值观目标：通过本次课

，培养学生自觉参与体育习惯，激发学生兴趣。六、教法和学法•教法：•1、语言、情景导入法：教师创造一定的情景氛围，来激发学生参与运动的欲望。•2、讲解示范法：用规范、优美的示范动作，精简的语言，让学生了解排球正面下手发球的动作要领。•3、游戏

法：通过游戏激发学生的学习兴趣，进一步培养学生对体育的感情。•学法：•1、观察法：认真观察教师的动作，在脑中建立初步的动作概念。•2、模仿练习法：通过模仿教师的动作，初步感受排球正面下手发球的动作。•3、自主学习法：可以培养学生积极思考和探

究的能力，培养学生对体育学习的兴趣。五、教学重难点•重点：右臂直臂摆动、击球手型部位•难点：击球点、重心跟随前移七、教学过程•（一）准备部分•A、•1、集队，清点人数；•2、师生问好；•3、宣布课内容、目标；•4

、安排见习生；•B、•1、慢跑：绕场慢跑两圈•2、身体个部位的准备活动•（二）基本部分•A、•1、教师讲解示范动作，提示动作重难点（要求：教师动作到位、优美，增加学生的学习欲望）••2、徒手做动作•a、教师先示范讲解，再带领学生一起做动作•b、教师口令学生自己练习•3、持球练

习：•a、教师讲解示范动作，再指导学生进行近距离练习•（两人一组，距离9到10米，让学生先感受完整的发球动作）•（教师巡回观察，特别是错误比较明显的学生动作）•b、教师选三个动作错误的学生做出发球动作，要求学生认真观察，自己再示范正确发球动作，要求学生积极观察思考，说出同学

与老师动作的不同之处。•教师再进行评价，指出大部分学生的错误之处。•（要求学生要仔细观察老师和学生的动作，并积极思考说出自己的看法。这可以加深学生对动作的理解，同时调动学生的学习兴趣，培养学生的动脑能力。）•C、纠错辅助练习•抛球练习

：两人一组，一人把手放在另一人的右侧前上方肩部左右，另一同学抛球，球要抛在同学手的附近。（纠正由于抛球不稳导致发球过偏或用不上力等问题）•发固定球练习：两人一组，一人两手拿球放在另一人腹前偏右一点，另一同学直臂用掌跟击球的后下部。（让学生体会击球点和击球手型部位，强调本课的重

难点）•d、两人先近距离练习，再进行远距离练习•（由近到远，近距离不会太难，让学生感受到辅助练习的效果，产生发球兴趣，再来到远距离，有过度期，使学生进一步掌握动作。）•4、分组练习：•教师把学生分成4组，进行互帮互助、自主练习，可以发挥学生

的自主能动性，培养他们的团结互助精神。•每组选出两名代表进行比赛•（把场地分成不同区域，不同分值进行比赛，教师做好裁判工作）••B、素质练习•深蹲起跳加发球：把学生分成4组，在离端线10米处成纵队，排头做7个深蹲起跳，接着跑到端线发球，下一个同学接着做相同的动作，依次进

行，直到最后一个学生发完球为止，看那个组最快。游戏：“小小炮兵”方法：将学生分为长江和黄河两队，学生听教师口令在，规定的场地、时间内，双方队员用正面下手发球的方式将球打到对方场地。规则：1、教师发令后开始游戏；2、必须在限制线后发向对方；3、对方迅速捡球发

；•（三）结束部分•1、放松练习：a、抖动：抖动上下肢及腰部肌群b、牵拉：牵拉各肌群及韧带•（学生的到放松，缓解疲劳，感觉更轻松）•2、教师总结•3、收还器材•4、师生道别八、预计结果•预计平均心率：145次/分•器材：排球场两片•排球41个