【文档说明】体育【人教版】五至六年级《3.传接球技术与教学比赛》教学设计3.docx，共(2)页，13.598 KB，由小喜鸽上传

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《原地双手胸前传球及教学比赛》的教学设计一、教材分析：篮球是本年级小球类教学内容，篮球教学的目的是用篮球运动的手段和方法更好地锻炼学生的身体。通过教学使学生逐步学会一些篮球的基本技术和技能，初步掌握原地传接球的基本动作，发展上肢特别是

手指手腕的力量和动作的协调性、准确性以及思维判断能力等身体素质和控制球的能力，激发学生对篮球的兴趣。二、学情分析：本次课的授课对象是六年级的学生，虽然大部分学生在五年级都接触过篮球，已经了解一些初步的篮球基本技术和技能，但所掌握的程度参差不齐。为了

充分调动学生学习的积极性和主动性，教师设计多种练习方法，使每一个学生都学有所得，都能感受到成功的体验。三、设计意图：根据《体育与健康课程标准》理念，以“健康第一”为指导思想，以学生发展为中心，体现学生的主体地位，关注学生的不同需求，激发学生的学习兴趣，在教学中运用多种教学方法，启发学生自创、自

学、自练、合作练习，发展学生的学习能力，培养合作意识和社会适应能力，形成积极主动的学习与生活态度。四、教学目标：1.认知目标：通过篮球双手胸前传接球的练习，激发学生对体育的兴趣，培养学生积极参加体育活动的态度和行为。2.技能目标：使85

%的学生初步掌握篮球双手胸前传接球的基本动作，发展学生的上肢特别是手指手腕的力量，使学生能自主学习与锻炼。3.情感目标：通过游戏培养学生勇敢机智果断克服困难，胜不骄败不馁的优良品质，提高学生团结合作的能力。五、教学重点、难点：教学重点:球出手时翻腕、拨指的动作。教学难点:传球时的协调

用力方法。六、教法和学法：1.常规部分和热身部分：教师主要采用引导、示范法。学生主要采用观察法、模仿练习法。2.学习和活动部分：教师主要采用讲解示范法、分解练习法、游戏与比赛法、纠正错误法、评价法。学生主

要采用观察法、模仿练习法、团体评价法。3.放松和结束部分：教师主要采用引导示范法、评价法，学生主要采用观察法、模仿练习法。七、教学步骤：（一）、准备部分1、师生问好，宣布本课内容。2、随音乐活动关节。3、分组进行运球拉力跑热身。并巩固传接球的动作要领。（二）、开始部分：1、讲

解示范教师邀请学生配合示范，并讲解动作要领，并让同学记住双手胸前传球的要领：前后分开站，双手持球置胸前。手指分开要自然，拇指成八字。指根以上去持球，掌心空出两肘屈。后脚蹬地重心移，两臂传球要伸直。拇指食指、中指把球拨，手腕翻转把球传，全身协调是关键。教学重点难点：蹬地、伸臂、翻腕、

拨指要求：首先跟老师一起做徒手练习，然后再进行有球练习。2、组织学生分组练习并巡视指导。3、选优示范，纠正错误动作。4、运球传球拉力教学比赛。（三）、结束部分1、放松：随音乐做瑜伽动作。2、点评本课，下课。教具准备：篮球10个。