【文档说明】体育【人教版】五至六年级《2.行进间双手胸前传接球技术学练及考核》教学设计3.docx，共(2)页，15.421 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

教学设计一、指导思想本课力求体现体育改革，面向全体学生，贯彻健康第一的指导思想，培养学生自主学练能力的体育教学观念。关注学生的发展和学生运动的愉快感。从而养成良好的体育锻炼的习惯。形成终身体育锻炼的意识

，打下坚实的基础。它强调学生的运动体验、强调学生的自主、合作，探究学习方式的形成，具有较强的实践性。它将学生的身体健康心理健康和社会适应能力提高到一个新的角度，重视学生健康三维观的培养，增加学生的社会责任感。二、教学对象与教材本课的授课对象是我校六二班的学生，该班学生课堂纪律良好，对体育

课的积极性较高，每一位学生都具备良好的合作意识、团队意识。篮球是小学水平三的基本内容之一，本课内容是篮球行进间运球将采用多样练习和游戏的形式展开，达到发展学生身心的目的。三、课的构思根据学校体育教学树立健康第一的要求，真正促进身心健康，体育课应更加

生动活泼、丰富多彩。小学阶段应该让学生体验到体育的快乐，培养终生体育的意识。本课教师设计了一个篮球游戏《篮球穿越》游戏方法：1.采用运球和传接球结合的方法。2.在篮球场的前半场左边和后半场右边各放置一名学生进

行传球。3.其余学生分成两组每人一球在前半场完成一次传接球，在后半场完成一次。4.在过程中发生传接球失误则视为穿越失败，穿越成功人数多的一组获胜。意义：培养学生集体主义感。教学以强调育心和育体相结合，以学生为主体进行教学，充分发挥学生主体作用，在教学中通过多种手段来激发学生的兴趣

和积极性，培养创造性，在轻松和谐的活动中达到身心两健。四、教学方法：教法：通过教师的讲解、示范、提示等教学方法，以比赛竞争的形式激发学生学习兴趣，促进学生积极主动思考与学习，提高篮球基本技术以及身体素质。学法：本节课采用了学生小组交流、合作、参与练习等学习方法，提高学生自主性练习的能力。首先让

学生仔细观察教师示范动作，有一个直观地了解，之后自己体会领悟动作要领，最后进行小组练习，寻找自身不足之处，加以改进。五、教学程序准备部分：通过慢跑、徒手操和球性练习达到热身的目的。基本部分:采用循序渐进的原则

先复习原地双手胸前传球，再进行上一步传球的教学和练习紧接着进行行进间双人传接球练习，最后进行游戏<篮球穿越>.结束部分：主要是学生放松和教师总结，使学生从身体、心里两方面达到放松，总结时以鼓励为主。六、场地与器材课在学校

篮球场中进行，教师提前准备好篮球。