【文档说明】体育【人教版】五至六年级《1.基本跳步》教学设计3.docx，共(6)页，167.293 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

快乐恰恰恰教学设计一、指导思想与理论依据本课积极响应国家教育部提出“阳光体育”活动，结合《体育与健康课程标准》水平三的教学目标，设计创编了本节课，符合学生实际课程标准要求。依据《课程标准》的基本理念，以“健康第一”为指导思想，促进学生身心健康，让学生在欢乐中，身体得到锻炼，精神

得到陶冶，技能得到发展。本课无论从教学内容的选择还是教学方法的运用方面，都十分注重激发和保持学生的运动兴趣，在课的各个环节，都考虑到以学生的发展为中心，通过“学习、实践、创新”的教学模式，充分发挥学生学习积极性和学习

潜能，配上欢快的音乐节奏、优美的示范动作、简单的语言提示、口头鼓励等方法来激发学生的兴趣，培养学生终生体育的意识。在教学中关注学生的情感体验，提高学生享受美、体会美、表现美、创造美的能力，让每个学生在

学习中体验到“我参与、我运动、我快乐、我成功”的愉悦感受。二、教材分析体育舞蹈是具有鲜明时代特征的全身性运动项目，它不仅有效地发展人体的柔韧、灵敏、协调素质，提高健康水平，养成良好的身体体态，还可以培养节奏感，优美感，提高音乐素养及表现能力。

在体育新课程标准水平二和水平三的运动技能中均有此项内容。恰恰舞是所有拉丁舞中最受欢迎的舞蹈，其音乐节奏欢快有趣，舞步和手臂动作配合紧凑，给人一种俏皮而利落的感觉，对小学生来说，学习拉丁除了形体上会有较大改变外，精神面

貌也会变得更加自信。三、教法与学情分析本节课主要采用讲解示范法、音乐教学法、启发式教学法、游戏法、展示激励法等多种教法，并相互渗透到课的各个环节中。1.五年级的学生正处在生长发育的关键时期，个性活泼、思维反应敏捷，模仿能力和接受能力强，并乐于参加体育活动，乐于向同伴

展示技术动作。这个阶段的学生已经具备了较强的社会适应能力，能在集体活动中与同伴团结合作，完成活动任务。但因大多数学生没有舞蹈基础，针对学生的具体情况，在教学中本人采用有别于专业性的教法，以基本舞步的教学为主，对动作进行简化，采用由浅入深及多种形式的练习方法，着重激发学生练习的兴趣，树立能够学会的

信心。2.针对恰恰恰舞的动作特点，在具体的教学中，本人采用以下方法：（1）因恰恰恰舞曲的第一拍是强拍子，第二拍才迈出第一步。为了让学生更好理解与接受，本人先采用“1.2.恰恰恰”、“慢.慢.快快.慢”等学生比较容易听得懂的口令来

教学，最后采用：“two、three、恰恰、one”的口令教学。舞曲则选用节拍性强、旋律明显且节奏较慢的，最好是比较通俗的恰恰恰舞曲。（2）以学会脚步动作为主，先练脚步的移动，待脚步移动的节奏和要领基本掌握后，再循序渐进地加上手臂和上体以

及胯部的动作。（3）先进行个人单个动作的练习，再进行双人练习，最后集体练习。四、教学重难点重点：重心的转换及找准节奏难点：手脚的配合教材快乐恰恰恰教学目标1.认知目标：通过本课学习、实践、创新的教学模式，使

学生在愉悦的音乐中掌握恰恰基本步的知识要领和节奏。2.技能目标：通过本课，让90%的学生能够较好地掌握所学恰恰基本步的技术要领，并将动作进行组合和展示。3.情感目标：通过本课，增强学生的柔韧、灵敏、协调等身体素质，培养正确体态和良好的气质，提高对音乐的感受能力。重难点

重点：重心的转换。难点：手脚的配合及音乐节奏的把握。安全预案1、警示检查：强调本课安全注意事项，检查着装及佩带。2、易发伤害：髋骨和踝关节易扭伤。3、处理办法：视受伤程度，轻则休息观察、冷敷、清创，重则通知班主任及学校送医院处理。环节时间课的内

容教师指导学生活动组织与教法负荷次数时间常规导入2′一、体育委员集合学生整队二、检查着装，清点人数三、师生问好，处理见习生四、宣布本课内容，安全注意事项。教师检查，宣布内容、任务、注意事项体育委员整队、报告人数、学生配合、思想集中、精神饱满组织：

四路纵队队形：○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○△要求：快、静、齐快乐热身10′一、教师组织学生进行队列队形练习二、热身活动1、热身舞蹈2、自由舞1、师生同做队形练习2教师提示各节动作，并简

单示范1．认真听讲，明确要求。2．集体练习。3.学生随音乐进行热身舞蹈。组织：要求：学生跟上节奏5′自1、教师通过展示舞蹈1、组织学生尝1、学生听音乐组织：4次主合作学习15′引入课题恰恰。2、播放音乐，让学生

自己尝试寻到音乐节奏。3、教师讲解示范动作要领。4、教师指导学生完成向前走的基本步。5、教师抽较好学生展示，师生评价，强调重点。6、教师引导学生完成前后左右四个不同方向的基本步。7、教师巡回指导，对个

别学生进行纠正。8、学生进行展示，教师评价试寻找音乐节奏，并跟着节奏做恰恰恰动作。2、讲解示范恰恰基本步的动作要领。3、提示学生音乐节奏4、巡回指导学生动作。5、组织学生进行练习。6、教师巡回、辅导，纠正错误动作7、引导学生发现问题，强调重难点，互相给予评价。8、教师时刻观察学生的安全

，及时进行评价自主尝试寻找音乐节奏。2、学生边听音乐边用脚或手打节拍。3、学生认真听讲，模仿动作要领。4、学生按老师要求尝试练习，体会跨位转动。5、学生大胆展示，其余学生观察，评价6、学生按要求自由练习组织：4次3′3′巩固提高8′造型比酷1、个别学生展示自己的造型，师生评价。2、教师出示

造型图，学生自主进行练习，并最后做出造型动作。1、教师引导学生进行造型展示。2、教师巡回指导学生小组完成造型动作。1、学生积极举手进行造型展示。2、积极参与，按要求完成。组织：要求：激情参与愉快游戏团结合作获取胜利一次3′放松身心5′1、放松运动2、小结本课

情况3、师生告别回收器材1、教师指导学生放松。2、师生共同总结本课情况1、和教师一起进行放松运动2、认真听讲参与评价3、找出差距共同提高组织：四列横队++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++要求：轻松愉快8拍×

41′生练习密度场地器材100110120130140150160170180190200次/分钟最高心率：130次/分平均心率：110次/分理负荷预计30～40%音响1台造型图片四张课后反思