【文档说明】体育【人教版】五至六年级《1.基本跳步》教学设计4.doc，共(6)页，168.500 KB，由小喜鸽上传

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课题：人教版体育六年级下册韵律操学习目标1、知识目标：了解有氧韵律操为4*8的音乐特点，动作练习对促进学生身体姿态和审美有帮助。2、技能目标：基本掌握三个组合的分解动作，并能将每四个动作组成4*8拍的组合，初步完成动作组合与音乐的配合练习。3、情感目标：体验韵

律美感，练习中能与同学之间的交流与合作，韵律活动中敢于展示自己。场地器材1、室内场地一块2、扩音音响机一台教学内容1、学习韵律操2、素质练习重点难点重点：上下肢动作的协调配合难点：动作连贯、节奏正确教学流程学习动作—组合1—学习动作—组合2—跟音乐练习组合1、

2—教师完整示范1、2、3—学习动作3—学生组合3—完整练习1、2、3—自主练习1、2、3—小组示范成套顺序时间达成目标学习内容教师活动组织与方法激趣导入6-8′1、集队做到快、静、齐2、培养学生行为规范和严格的组织纪律。3明确本课学习课堂常规1、整理队伍检查人数，2、

处理见习生3、师生问好4、宣布本节内容2、热身活动播放一段音乐（今教师宣布本课的内容与要求。1、教师引导学生在音乐中进行准备运动2、语言提示，动作示范。3、语言激发学生的学习队形队列如图）（1）☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆★★★★★★★★★★▲男☆女★▲老师1、集体练习2、听老师的

指挥进行练习快、静、齐，精神饱满，服装符合上任务，集中注意力。1、培养学生运动前做好准备运动的习惯2、激发学生的运动热情、兴趣夜舞起来），教师和学生做模仿操。第一节：弹动第二节：踏步半蹲第三节：踏步弹踢第四节：双脚跳第五节：踏步开合第六节：弓步拉伸热情，调动学习

积极性。课要求。注意力集中。练习队形：★★★★★★★★★★★★☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆▲1、动作协调，放开不拘束。2、口令清楚。顺序时间达成目标学习内容教师活动组织与方法增趣促学14-16′1、通过四列火车游戏，让学生知道有氧操是4*8拍的练习。1、游戏引

导：开着火车去学习2、组合一：四个动作：1*8举起手1*8笑一笑2*8踏步3、组合二：1、学习组合一四个动作（队形一）2、组合四个动作：组合一4*8（队形二）3、学习组合二四个动作（队形一）4、组合四个组织四

列小火车有节奏的游戏，开火车过程中，学习四个八拍动作，在火车四列与一列的变换中，完成四个八拍的动作组合。（队形一）：四列横队松散队形☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆思维拓展10′2、通过学习让学生掌握有氧操动作的基本步伐和手型。3、让学生初步掌握简单小马跳、开

合跳动作，提高学生对有氧韵律操的练习兴趣四个动作1*8扭扭腰1*8原地跑2*8踏步（手臂上举）4、组合三：两个动作2*8小马跳2*8开合跳重点、难点：动作之间的衔接自然，动作的力度、幅度要恰当拓展练习

1、将动作组合跟音乐完整练习重、难点：动作要规范，保持各关节的弹动作：组合二4*85、跟音乐完整练习组合一、组合二（队形一）6、教师完整示范，引出组合三动作7、在老师的提示下做出体育运动项目模仿动作：2*8小马跳2*8开合跳（队形一）8、启发诱导，鼓励尝试

自我组合：组合三4*89、集体练习组合三★★★★★★★★★★▲（队形二）☆☆☆☆☆☆▲1、学生按照老师要求，尝试各动作的练习2、在游戏中队伍变换及时，认真听讲，在展示中积极参与3、学生演示4、评价展示队形：☆

☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆▲4、让70％的学生掌握小组合动作，并能初步结合音乐动。2、分小组展示成套动作3、小组评价1、跟音乐完整练习2、小组自主练习3、学生领做4、组织分小组展示并评价★★★★★★★★★★★★在小组长带领下展示。顺序时间达成目标学习内容教师活动组织与方法身心放松6

-8′1、乐于参与和展示自我1放松操（歌曲今夜舞起来）1、语言引导2、动作示范练习队形：☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆★★★★★★★★★★★★2、放松身心3、树立努力目标2、放松练习深呼吸、踏步放松、姿态放松3、回顾本节课所学的几个组合3、总结：本课情况，表扬突出人物和事件，指出改进

内容和努力方向。要求：1、配合参与，情绪投入，欢快。2、动作正确，按要求有节奏的练习3、注意动作安全二、放松活动组织形式（如图）☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆▲★★★★★★★★★★★★要求：找到朋友，合作放松平均心率：125—135次/分预计练习密度：

45％±5教师课后小结