【文档说明】体育与健康【通用版】六年级《正面下手双手垫球》教学设计.doc，共(4)页，78.500 KB，由小喜鸽上传

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正面双手垫球教学内容软式排球——正面双手垫球重难点重点：手臂伸直夹紧。难点：击球部位。教学目标运动参与方面:培养培养学生对排球的兴趣和爱好，学生能积极主动的参与排球运动。运动技术方面：使学生掌握正面双手垫球技术，了解

正面双手垫球技术概念，并能运动正确动作进行一抛一垫练习。身体健康方面：全面发展了学生的奔跑、协调、快速启动能力。重点领域运动参与√运动技能√身体健康心理健康及社会适应√结构内容教与学的方法及措施运动负荷组织形式预计问题与解决办法时间次数开始部分课堂常规1、体育委员集合整队并报各人数。2、

师生问好，检查着装。3、教师宣布课的内容。4、强调安全安排见习生。31××××××××××××××××××××××××△学生呈四列横队集合预计问题：学生动作慢。解决办法：加强常规管理准备部分热身活动分两组绕标志盘圆形跑游戏：

听口令各种跑（击掌、正向、反向、1、教师规则及要求2、教师用口哨指挥学生进行热身跑3、学生严格按照游戏规则进行跑。4321组织队形：预计问题：做听口令跑的原地跑）熟悉球性练习抛接球练习（击掌）抛接球转身练习两人一组滚动球练习准备活动头部运动绕肩运动体转运动腹背运动

1、教师边喊口令边带做球操2、学生仔细模仿教师的动作，并要求动作到位有力度。211、学生在圆圈上分成两组组做游戏2、学生在圈上做徒手操和热身活动。过程中反应慢解决办法：在做这个练习之前做一个提高注意力的小练习基本部分一、正

面双手垫球1、两人一组尝试垫球2、讲解示范垫球动作3、徒手模仿练习4、两人一1、尝试法：把学生分成两人一组让学生先尝试、体验垫球。2、启发式教学法：根据学生体验后的情况做示范，让学生在探索中学习。3、分解法

；让学生由简到难的学习，使学生易掌握技术。4、展示法；通过学生正253-55组织队形：学生分成两个小组进行组织教学预计问题：学生垫球时垫不准击球部位解决办法：进行垫固定球练习。组垫固定球（体验正确的击球

部位）一抛一垫练习两人一组对垫练习二、游戏：持球接力赛三、身体素质练习：平板支撑（三组）第一组（30秒）第二组（60确的展示有利于创造性的学习。5、评价法；通过评价发展问题，解决问题，进一步启发学生的

学习兴趣。游戏方法:将学生分成两队队，里圈的队比外圈多两人。听到信号后，指定同学用垫击球的部位将球托起，并且持球绕圆跑动前进，跑到原来的位置交给下一个人，该人接过球依旧持球跑动前进，全队依次进行。速度快的队为优胜。游戏规则：球落地后应立即捡回，并在掉球处重新开始做。

练习的过程中要求学生的身体始终保持在一个平面上。预计问题：垫球过程中还是有曲臂现象。反复提醒动作要领预计问题：游戏过程中曲臂夹着球跑。解决办法：游戏开始前每位同学将球托起练习，强调手臂伸直抬平。秒）第三组（挑战自己）结束部分三个方向的拉伸练习放松手臂练习总结点评1、在

教师带领学生做拉伸练习和放松操。2、课堂小结3、安排学生收还器材4、师生再见31组织队形：（同上）学生以教师为中心站在两个大圆圈上。预计问题：学生不重视放松活动解决办法：让学生明白放松的重要性。场地器材场地：空排球场1块器材：软式排球33个个。练习密度45%平均心率115—120次

/分课后小结心率图