【文档说明】体育与健康【通用版】六年级《原地前额正面头顶球》教案.docx，共(5)页，18.803 KB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-214616.html

以下为本文档部分文字说明：

原地前额正面头顶球教学设计一、设计思路:《新课程》的核心理念是为了每一位学生的发展，本课设计以教师为主导，学生为主体，身体练习为主线，以激发学生兴趣为出发点，并根据小学六年级学生对足球有新鲜感，好学的身心特点，我确定了以“原地前额正面头顶球”为主教材，配以多形式

的练习手段，来激发学生学习兴趣。二、教材与学情分析：小足球是学生比较喜欢的一个体育项目，也是小学体育教材的重要组成部分，它对发展学生的柔韧，协调，力量等身体素质有着显著的效果。头顶球是指运动员有目的地用前额将球击向预定的目标的动作。它是足球运动中的一

项重要的技术。比赛中当遇到胸部以下部位不能触及或规则不允许触及的一些球时，就需要用头部来处理。根据学生的认知水平、体能基础、身心特点，本课让学生初步学习并掌握头顶球技术。在这个单元教学中，共安排了4次课，本次是第1课次。小学六年级学生的年龄特征和身心发展规律主要表现为，学生注重实践体验和

自我感受，乐于表现，具有较强的好奇心和求知欲，这对于学习本课教学是有一定帮助的。由于学生刚刚开始接触头顶球训练，兴趣高，顶球欲望强烈，导致在学动作时急于尝试，因此忽略了一些细节动作。如：触球部位不够精确，女生练习兴趣不够浓厚、怕疼。针对以上问题

，本次课在教学时，重点采用两人一组合作学习、练习的方式进行教学。对于学生兴趣的激发，本课采用了大量的练习形式，由易到难，逐步加深。采用讲解法、练习法、游戏法、比赛法的方式，关注每个学生成功体验，避免学生因畏难而产生逃避、厌烦心理，并在两人合作过程中，通过即时评价，让学生相互间当小老师，更进一步的提

高了学生对动作概念的理解与直观感受，从而进一步提高练习兴趣。三、教学目标：1、认知目标：让90％的学生学生初步学会原地前额正面头顶球的动作方法，并乐于参与到足球运动中来。2、技能目标：让80％的学生能正确做出前额正面头顶球动作，培养学生的柔韧

性，协调性以及腰部力量等身体素质。3、情感目标：培养学生团结协作，不怕困难，战胜恐惧的意志品质，建立自尊与自信，促进心理健康。四、教学重难点：重点：目迎目送、触球部位准确难点：上体后仰、全身协调用力五、教学特色：1练习中用气排球代替足球，从而克服学生恐惧

心理2准备部分以游戏跟准备活动组合的形式展开，提高学生学习积极性且节约时间3本课采用递进式教学方式来提高学生足球技能，完成教学目标。4用仰卧起坐头顶球来解决学生腰部未发力的情况5教师针对技术要点自编口诀利于学生学习《原地前额正面头顶球》教案班级六（5）执教教师

人数32人日期2019.4.4课的类型新授课课题原地前额正面头顶球教学目标1、认知目标：让90％的学生学生初步学会原地前额正面头顶球的动作方法，并乐于参与到足球运动中来。2、技能目标：让80％的学生能正确做出前额正面头

顶球动作，培养学生的柔韧性，协调性以及腰部力量等身体素质。3、情感目标：培养学生团结协作，不怕困难，战胜恐惧的意志品质，建立自尊与自信，促进心理健康。场地足球场半个器材足球若干体操垫若干气排球1个标志盘若干

过程课的内容教师活动学生活动构思及要求时间强度准备部分一、课堂常规1整队集合2师生问好3宣布内容二、热身游戏及准备活动游戏为“喊音阶抱团”，在跑动中加入行进间准备活动1提前到场，准备与检查器材2整队，向学生亲切问好3声音洪亮，精神饱满教师介绍游戏规则组织学生围绕

操场做前踢腿、后踢腿、弓步压腿等行进间准备活动，并喊音阶抱团集合队形ggggggggggggggggggggbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbT（图一）学生认真听老师介绍游戏规则，认真做准备活动并积极参与到游

戏中游戏队形bbggbgbTgbgbbgg↓（图二）1站队“快静齐”2建立师生融洽关系3．明确目标以游戏热身，提高学生学习兴趣，在热身同时完成准备活动，节约时间做好热身，为预防受伤与本课的学习打下坚实

的基础。25小中过程课的内容教师活动学生活动构思及要求时间强度基本部分一原地前额正面头顶球1教师做完整示范并向学生传授“秘籍”a,上体后仰，手打开b,蹬地收腹，体前倾c,目迎目送，额击球2原地前额触球找准击球部位3

组织学生进行无球练习4组织学生两人一组近距离一抛一垫练习5两人一组，仰卧起坐头顶球（为了纠正学生未腰腹发力，安排学生躺在体操垫上，当球来时，仰卧起坐头顶球）1教师示范完整动作并讲解“秘籍”2教师示范技术动作，并讲解触球部位（眉毛以上，头发以下）3教师讲解要点A双脚前后开

立正对来球B上体前倾重心后移C蹬地收腹重心前移D目迎目送前额击球两人合作练习，教师巡视指导，及时纠错4在练习过程中，教师拿着气排球在各组间巡回指导，针对不敢头顶球的同学采用气排球代替足球，以克服学生惧怕的心理1认真观看，积极思考。队形如图一2

学生仔细观看，用心练习队形如图一3学生仔细观察并认真按要求进行练习练习队形：ggggggggggggggTbbbbbbbbbbbbbb（图三、四）5练习过程中同伴之间相互纠错ggggggg*******bbbbbbbT（图五）构思：编口诀便于学生记忆，并提高学生积极性让学生前额正面头顶

球有一个初步的完整的印象通过前额正面触球练习，让学生找准击球部位学生认真听教师讲解，积极模仿教师动作，与同学相互探讨，领悟动作要领。近距离力量小克服学生恐惧心理针对，闭眼的同学和不敢顶球的同学用气排球代替足球让学生敢于头球32255中中中中中基本部分6两人一组一抛一垫头顶球练习（

间隔4米）二、游戏：“头球射门”游戏规则：将学生分为两个组，两人一组从起点奔跑到指定位置进行一抛一垫头球，完成后返回起点与下一组击掌完成接力，最后以进球多少决定胜负5教师讲解练习要求并组织学生进行练习，在练习过程中巡回示范指导学生，及时纠错以固定学生技术动作

6在学生技术得到巩固之后，组织学生拉开抛顶距离进行练习。教师讲解游戏规则，并做示范。学生认真听要求并相互配合进行练习练习队形：ggggggggggggggTbbbbbbbbbbbbbb（图六）6学生按之前分组继续进行练习，在

练习过程中相互配合，及时指出同伴的错误之处。练习队形如图六二、学生认真听教师讲游戏规则，积极参与到游戏中去要求：遵守规则，积极参与。游戏图示ABABABABABAB↓T（图六）构思：通过递进式教学，使学生逐步前额正面头顶球动作方法要求：按要求积极进行练习，认真完成各种练习。构

思：通过“头球射门”游戏提高学生的学习兴趣的同时也巩固了学生本节课的技术动作，发展了学生的平衡、奔跑能力。增进了学生间的情感和集体意识构思：通过放56中大结束部分一放松练习教师带领学生做放松练习二小结本课三拓展提升学生抛球教师顶出三种高度（低、中、高）的球，提问学生为什么会

产生这种变化，从而引出下次课的上课内容。四宣布下课1师生道别2回收器材1组织学生进行集体放松2语言提示，集体练习3小结4师生道别。1学生跟着老师做放松练习练习队形如图一2学生总结自己3学生认真听讲并积极思考教师提出的问题4回收器材松练习，减轻疲劳，增进学生相互

友谊。要求：学生认真做好放松练习。通过拓展，让学生积极思考，找到解决问题的办法，锻炼学生的学习能力，也由此引出了下次课的教学内容，起到一个衔接作用。5小预计负荷：平均心率100—105次/分练习密度：60—70℅课

后反思：