【文档说明】体育与健康【通用版】六年级《行进间曲线运球》PPT课件(共8页).pptx，共(8)页，170.613 KB，由小喜鸽上传

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篮球：行进间曲线运球个人简介杨哲冰，毕业于沈阳师范大学，现任沈阳市铁西区雏鹰东校体育老师一职。性格开朗，阳光，热爱教育事业。最幸福的事就是看着孩子们通过自己的教学学习到更多的技能，完善良好的性格。我的座右铭是：少一点指责，多一点鼓励；少一点抱怨

，多一点苦干；少一点随意多一点认真。你会觉得学生多了一份可爱，生活多了一份阳光。个人荣誉：一、指导思想•本课以《新课程标准》为依据，坚持“健康第一”的指导思想。以教材为依托，结合六年级学生的年龄、身心特点设计本课。运用启发式教学手段，帮助学生在复习巩固旧知识的

同时，总结归纳出新知识。采用游戏竞赛的组织形式，激发学生练习积极性，实现了学—练—赛的有机结合。利用分组的教学方法，使每个学生在与同伴的共同学习中达到技能提高，心情的愉悦，教学中既发挥教师的主导作用，又充分体现学生的主体地位，为学生营造宽松愉悦的学习氛围，使他们在快乐中学习，在合作中锻炼。二

、学情分析•本课的教学对象是六年级（2）班的学生，全班36人，女生18人，男生18人；他们活泼好动，有强烈的好奇心，喜欢游戏，乐于挑战，参与各种活动积极性高；通过近五年的体育学习，学生初步具有了分析问题、总结经验的能力和习惯，并且具备了较好的分组合作学习能力，能够在小组

长的组织下开展教学。在五年级的篮球单元学习中，学生以基本掌握了原地运球、行进间直线运球的技术，但喜欢看着球运球，手对球的感知能力不强。三、教学目标及重难点•1、学生通过学习，初步掌握手拍按球的侧上方的技术动作•2、学生通过模仿、探究学习，强化手触球部位的准确性，

提高手控球的能力和上下肢的协调配合能力。•3、学生练习积极主动，守纪律，培养学生善于思考、团结合作的集体主义精神五•教学重点与难点•重点：拍按球的侧上方•难点：手脚的协调配合教学方法的运用:根据六年级学生生理和心理的特点我主要采用以下几种教学方法:游戏法、情境教学、巡视指导法、分组讨论法、提示

法、参与法、评价法、示范讲解法、分解教学法心理状况预测:根据教材以练习为主特点,学生积极主动参与学习,学生学习的情绪高涨,并能在练习中获得愉悦的心理体验和情感交流。生理状况预测:练习密度在55±5%;平均

心率在115±5次/分;最高心率为125次/分左右。