【文档说明】体育与健康【通用版】五年级《肩肘倒立》教学设计 (1).doc，共(3)页，18.500 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

《肩肘倒立》教学设计1教学目标1.认知目标:通过前两次课的练习使90%的学生独立完成动作。2.技能目标:;发展学生腰腹力量、灵敏性及维持身体的平衡能力。3.情感目标:通过本次课的学习,培养学生之间互相帮助的优良品质

,在相互合作,共同探究中体会取得成功的喜悦。2学情分析五年级学生由于其身心特点,对体育运动充满好奇,有较强的表现欲和求知欲。在生理上,五年级学生是锻炼学生的协调性和灵敏性的最佳时期。所以在教学过程中,采用了多种教学方法来激发学生的运动兴趣,提高学生的学习热情,让学生全身心投入到活

动中。采用教师语言引导和学生自主探究的方法,把学生的思维逐步地引入到本课的学习内容中去,同时采用一些自制的教具,小实验,使课堂气氛充满活力,有效的提高了课堂教学质量。3重点难点重点:压垫伸髋、夹肘撑背;

难点:伸髋挺腰,维持平衡4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】准备部分准备部分1.整队、报数、宣布内容、师生问好2.要求:今天我们继续学习倒立动作,要求大家认真体会动作要领,争取能独立完成。

3.自然地形跑4.韵律操5.复习反叉腰,练习垫上体操①坐位体前屈②仰卧举腿③夹球接力【设计意图】1.利用自然地形跑。2.教师边喊口令边示范边提示动作要点。第一部分利用节奏欢快的音乐慢跑和一套韵律操,给学生以听觉冲击,把学生迅速带到参与到课堂中来。第二部分是专项垫上体操,针对本课

的主要教材——肩肘倒立,做针对性较强的徒手练习,利用夹球接力让学生练习坐位体前屈和仰卧后倒立腰,尽快进入角色。活动2【讲授】基本部分基本部分1.复习肩肘倒立①以小组为单位小组长带领两人一块垫子利用平板电脑复习动作。②教师及时给予评价纠正2.肩肘倒立专门性练习

①通过复习教师巡视组长反馈发现练习中出现两个问题:第一后倒支撑不稳,第二后倒立腰不够②针对以上出现的两个问题做三种专门性练习来解决它第一种,原地站姿反叉腰夹肘顶髋练习,学生随教师口令齐做第二种,仰卧顶髋练习,找一名同学和老师配合,保护帮助同学站在练习者侧面练习者仰卧,保护帮助同学双手把住练习

者髋部向上提,同时练习者迅速叉腰夹肘顶髋,同时崩脚面,压脚尖。以小组为单位小组长带领练习,利用平板电脑互相纠正。第三种,仰卧后举腿,教师做示范,学生以小组为单位练习。③集中练习随教师口令【设计意图】复习肩肘倒立时发现了学生出现的两个

问题,利用三种专门性练习强化学生技能使学生更快更好的掌握动作。在练习过程中运用平板电脑辅助教学使学生更直观的发现练习中出现的问题,使学生对学习本课产生浓厚的兴趣,同时,给学生抛出一些问题,让学生带着问题进行练习、尝试、交流,更利于技术的掌握。3.通过以上的三种专门性练习同学们将它

融会贯通到练习中,由小组长带领利用手中的平板电脑,互相发现问题解决问题,此时保护的同学试着放手,让练习者独立完成。4.集中展示5.同学在课上还学过哪些技巧动作进行展示,展示后教师给予及时评价鼓励。6.素质课课练,分四组1.跳绳2.立卧撑3.跳障碍4.推小车。(听哨声分

组轮换)。活动3【活动】结束部分结束部分教师根据学生情况,进行简单小结。指出肩肘倒立之中的成绩与不足,并通知学生下次课进行肩肘倒立的考核。结合《钢琴曲》互相放松,表扬素质练习中认真练习的学生,树立榜样,提高学生上好体育课的积极性。【设计意图】在课的最后部分,用《钢琴曲》来放松,营造出一种柔和的课

堂气氛,让学生在感受优美动听的音乐中进行放松。场地器材场地:田径场器材:体操垫16个,足球8个,短绳8条,音响一台预计负荷课的预计平均心率:115—125次/分;课的预计密度:55%—65%。