【文档说明】体育【通用版】五年级下册《足球脚内侧踢球》教案.doc，共(5)页，30.000 KB，由小喜鸽上传

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足球《脚内侧踢球》教学设计一、指导思想：本课程以《新课程理论》的基本理念为依据，坚持“健康第一”的指导思想，以学生的发展为中心，注重学生的主体地位。通过运用各种教学手段，激发学生的运动兴趣，充分调动学生学习的积极性和主动性，指导学生通过自主学习，合作学习，游戏比赛等方式

学习，培养学生的创新意识和实践能力。二、教材分析：本课的教学内容是《足球脚内侧踢球》，踢球是足球运动的主要特征，是足球技术中最重要的技术，是队员之间联系的重要途径，是整体技战术的体现，对培养学生积极进取、机智、灵活、勇敢顽强的

竞争意识和团结协作的优良品质都具有重要的价值和意义。同时，通过对脚内侧踢球的学习，还能发展学生的速度、力量、柔韧和协调性等身体素质。三、学情分析：小学五年级这期间学生处于好动、注意力易分散不集中、自我

约束力差，身体力量弱，男女差异明显，尤其是足球这一项目上更为明显。足球有很强烈的竞争性、观赏性、对抗性，这一特性给女同学心理造成一定的恐惧感，导致很多女同学只喜欢观赏但不愿意参与踢球，男同学恰恰相反，越是有挑战越想参与，对足球有浓厚兴趣。因此本节课在教学时要特别注意加强学生行为规范的管理和良

好习惯养成教育，尽量运用多种教学手段和游戏的练习方法，来调动学生学习的积极性、主动性，使学生以饱满的情绪投入到课堂中，提高课堂教学实效性与高效性，达到完成教学目标，并有效防止课堂意外事故发生。四、教学目标1.知识与技能：学生通过本

节课的学习能够了解脚内侧踢球的技术原理及其在足球运动中的作用，80%以上的学生能够正确掌握脚内侧踢球的技术动作。2.过程与方法：学生通过使用新颖的坐下踢球，产生学习的兴趣，积极的参与游戏，掌握学习内容。3.情感态度与价值观：学生通过比赛，强化自己的学习兴趣，同时培养学生勇敢拼

搏，不断提高的意志品质。五、教学方法1.启发式教学2.讲解法3.动作示范法4.运动游戏法5.运动竞赛法六、教学重难点重点：踢球的脚型和击球的部位难点：全身协调、动作连贯七、教学过程：部分教学内容组织与教法运动负荷次数时间准备部分一、课堂常规1、体委整队，师生问好2、体委

报告出缺席人数3、宣布本课内容4、安排见习生二、热身围绕篮球场拍球俩圈三、足球操组织××××××××××××××××××××××××××××××××△要求：队形整齐、精神组织：成四路纵队要求：队形整齐，调整好前后距离.组织：四列

横队体操队形教法：师生同做要求：动作协调、到位1ˊ2ˊ3ˊ基本一、（1）双脚交替踩球（2）左右脚来回拨球（3）脚内侧来回敲球（4）踢足球毽子熟悉球性，增加球感。组织：成四列横队体操队形××××××××××××××××××××△要求

：在练习中逐渐熟悉了球性，并且对球5ˊ部分二、足球—脚内侧运球脚内侧踢球.重点：支撑脚的选位与支撑难点：踢球腿前摆动作和击球时脚型的控制的感觉也有了提高体会双脚左右交替踩球的动作技术，协调性和平衡能力得到提高教法：1、教师边讲解边示范动作。2、学生随老

师做踢足球毽子练习。3、学生两人一组练习。1、教师讲解，让同学们仔细的观察动作的分解要领。2、进行分小组交流讨论，让同学们进行尝试性的练习：①无球原地模仿练习。②行进间无球练习。③有球原地练习。④有球行进间练习。1

、学生小组代表进行展示，并讲解动作的动作要领，其他小组进行互相评价，发现问题。2、教师讲解动作要领并积极做出动作示范。动作要领：直线助跑，支撑脚踏在球侧合适位置，膝关节微屈，脚尖指向出球方向，踢球脚以髋关节为轴，由后向前摆动，膝踝关节外展，脚尖稍翘，脚与地面保持平

行，当膝关节摆至接近球体上方时，小腿加速前摆，击球刹那，2—34—52—35ˊ7ˊ7ˊ三、游戏：比赛踢准脚跟前顶脚型固定，用脚内侧击球的后中部，3、针对学生易犯错误做出有针对性的训练①用不干胶贴在脚上选好触球以及击球部位②着重讲解支撑脚的落点③膝关节外展，脚尖上钩以

固定脚踝。④注重身体重心在摆动腿击球时的随行前进，不能过早也不能滞后。学生进行积极比赛巩固练习2—36—81—25ˊ结束部分一、放松操二、本课小结组织：成四列横队体操队形教法：师生同做要求：动作到位、放松组织：成四列横队密集队形要求：表扬优秀学生，提出希望。3ˊ2ˊ七、教学反

思：五年级的学生虽然接触过足球，但基本上没有基础，脚背内侧踢球是足球技术中最基本、最重要技术，在比赛中运用最多，主要运用于传球和射门，传球不准，会给同伴带来接球的困难，难以完成战术配合；也很容易被对方抢断，直接威胁本方球门，而射门不准会带

来前功尽弃。因此本阶段以足球基础教学为主。本次课是在学生对运球有所了解球，球性有了一定的提高的基础上进行的。通过课堂教学实践，发现学生在运球过程中为了能够准确的完成技术动作，总是在小心翼翼的去做，虽然完成了技术动作的要求，可是却不自然，而且控球的力度不够好，不是力度

大了，就是力度小了，从中看出学生对足球练习的紧张程度和重视程度，也看到了对足球练习的不够熟练。今后教学应抓住精讲多练的原则，让学生带着问题去学习，才能够更好的提高学生的足球水