【文档说明】体育与健康【通用版】四年级《三级蛙跳》PPT课件(共14页).ppt，共(14)页，1.232 MB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-214232.html

以下为本文档部分文字说明：

“跳出精彩，跳出活力”——三级蛙跳体育与健康课程（水平二）四年级发展学生跳跃能力指导思想教学内容教材分析教学目标学情分析教学重难点教学流程教学策略与亮点一、指导思想❖以“健康第一”为指导思想，❖贯彻以“学生为主体、教师为主导”

的教学理念，❖让学生在轻松愉快的课堂氛围中，体验成功的喜悦。二、教材分析❖教材依据：从北京2011课标版（水平二）体育课程中选择了“三级蛙跳”作为本次课的教学内容，❖“三级蛙跳”是四年级跳跃教材的一项内容，它既是二、三年级“立定跳远”这一教学内容的延伸，又

是今后学习其它跳远的基础。因此，学习这一内容不仅要让学生掌握跳跃活动技能，促进学生下肢肌肉、关节和身体协调性的发展，而且要让学生习得有益将来掌握跳远技能的学习策略和养成良好的跳跃习惯。三、学情分析❖对象：四年级的学生。❖特点：上下肢和腰腹肌肉力量比较薄弱，但活泼好动，

乐于参与体育活动。❖校本研训：结合我校校本研训课程——注重学生柔韧性和协调性的教学。四、教学目标•1、运动技能：巩固、提高立定跳远技术蹬摆配合的动作，进一步巩固“三级蛙跳”的蹬、摆协调配合和动作的连贯性动作技术。•2、身体健康：提高学生下肢力量，身体协调、灵敏素

质，发展连续跳跃能力。•3、心理、社会适应：培养学生主动、快乐、团结合作的学习精神。五、教学内容教学内容：1、立定跳远，2、三级蛙跳，3、课课练：体能大比拼。六、教学重难点：重点：蹬、摆协调配合。难点：动作的连贯性。七、教学策略与亮点教法学法游戏教学法分层教学法

★教学亮点•1、复习的技术以游戏贯穿，在玩中循序渐进简单学、高效学。•2、以乐激趣、以形促学、以赛求进，贯彻一物多用，物尽其用•3、关注不同层次的学生，重视学生核心素养的培养，紧扣学生特点和教材特性展开自主、台作、探究的学习方法，培养学生在体育过程中的沟通、交往能力。•4、教

学由易到难，循序渐进。如，由动作“立定跳远”到“加坡度的跳远”再到“有一定高度的跳”先易后难，使学习迁移一气呵成，循序渐进地引导学生掌握技术动作。•3、利用口诀：“：一蹲二摆三跳起，快速蹬地展身体，，收腹提膝伸小腿，平稳落地跳的远。”让学生在练习中更容易地掌握动

作的要领。•4、关注个体差异，因材施教，因势利导。如，根据能力分组来调整垫子的高度和远度进行练习，给后进生更多的学习机会，培养他们的自信心，同时也能满足优生的学习、展示愿望。•4、巧用器材，“材”尽其用。将垫子和雪糕桶充分

、合理的应用在主教材的学习环节中增加了情趣，又充分发挥了学习中的辅助作用。八、教学流程激情引趣学习体验身心调整常规导入体能操准备活动三级蛙跳立定跳远放松操课堂小结课外延伸10分钟25分钟5分钟体能大比拼不同高度和远度的三级跳利用垫子做辅助跳练习快快跳起游戏与辅助练习八、教学流程激情引

趣学习体验身心调整常规导入蚂蚁搬家准备活动俯卧两头起后仰传球放松操课堂小结课外延伸10分钟25分钟5分钟游戏“运炮弹”球上撑腰挺髋后仰满弓触摸脚后跟热身操体验仰卧推起成桥游戏与辅助练习7′安全教育与措施•1、做好准备运动，防止损伤；•2、练习

时注意保持好合理的间距；•3、注意关心体质较弱的学生。教学效果预测2、生理负荷预测指标：平均心率：130次/分—140次/分练习密度：50%—60%强度指数：1.5—1.71、心理效果预测：学生在老师、同伴的帮助及自身的努力下,感受成功的喜悦、树立自信

心。请各位评委老师给予指导与帮助!谢谢！