【文档说明】体育与健康【通用版】四年级《立定跳远》PPT课件(共17页).ppt，共(17)页，1.273 MB，由小喜鸽上传

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立定跳远一、教材分析二、学情分析三、教学目标四、教学重点、难点五、教法、学法六、教学过程一、教材分析•根据义务教育《体育与健康》课程标准第三部分对水平二学生运动技能的要求，选择立定跳远为本课教学内容。•《立定跳远》是跳跃动作的重要内容，它是在跳跃的基础上进一步巩固双脚跳的练习，是发展学生腿部力

量和弹跳力量的重要方法，主要使学生学会两腿用力蹬地跳起，脚跟着地、落地平稳的动作方法，并能熟练地进行跳跃。这部分教学是在学生已掌握了各种方式的跳跃，如模仿小兔子、大青蛙、袋鼠等动物的跳跃动作的基础上进行的，使学生身体得到全面的锻炼，身体基本活动能力得到提高，并且培养学生的体

育意识、兴趣和习惯。•二、学情分析•1.学生的生理方面：本次授课对象为三年级学生，此阶段属于人体发育的童年时期，总体来说，身体发育处于相对平稳阶段，骨骼成分中胶质较多，钙质较少可塑性较大，坚固性较差，易变形和脱臼损伤，因此，在教学中要特别注意身体姿势的培养。•2.学生的心理方面：一方面三年

级的学生个性差别大，是形成自信心的关键时期，在别人的评价中能发现自身的价值，产生兴奋感和自豪感，对自己充满信心，个别的还产生强烈的自我确定、自我主张的心理，其次三年级的学生情绪不稳定，易产生紧张的情绪，自我调节能

力较差，再则三年级的学生活泼好动，喜欢游戏，所以在教学时我将结合以上学生的特点安排本节课的内容。•3.学生的自身状况方面：学生的身体状况良好，没有伤病等困扰，对体育课有较高的热情。•4.学生的学习态度方面：此阶段学生的重要表现是孩子的学习任务和活动范围发生了显著

的变化，学习任务加重，活动减少，所以在上体育课时热情格外高涨，所有学生都能表现出积极的热情。三、教学目标•1.运动参与目标：在教学中，通过情境创设、语言引导、自主练习、游戏比赛等方法，使学生全部融入到体育课堂中，并通过以上等方法是学生对所学的内容快速度的了解、熟悉和掌握，使学

生主动参与活动，充分展示自我，从而达到运动参与目标。要包括行为主体、行为动词、行为条件、表现程度。•2.运动技能目标：体验两臂摆动和膝关节弹性屈伸的协调动作，发展跳跃能力。•3.身体健康目标：提高学生跳跃能力，增强下肢力量，提高协调灵敏素质。•4.身体健康和社

会适应目标：形成克服困难的意志品质，建立和谐的人际关系。四、教学重点、难点•上下肢协调用力，双脚同时落地。•蹬地向前、向上跃起及落地前伸小腿。五、教法、学法•教法：1.游戏热身法•2.讲解示范法•3.展示法•4.纠正法•5.语言激励法•学法：1.模仿2.观察3.自主学习六、教学过程•根据学生实际

情况，本节课我设计了：愉悦热身——情境导入——掌握技能——巩固提高——恢复身心四个环节。•（一）、愉悦热身•活动内容：螺旋跑、身体拉伸•学习过程：•上课开始，教师领着学生做螺旋跑活动，跑步过程中，教师带着学生好口号，提高学生的学习热情。而后

，领着学生进行身体拉伸活动，充分活动身体，避免受伤。螺旋跑运动比较新颖，学生基本没接触过，从而调动学生的学习氛围。•教学要求：生动形象•组织队形：集中式•设计意图：本环节通过活动热身，充分活动学生身体，避免在接下来的学习中受伤，提

高学生的学习热情。（二）、情境导入•活动内容：教师说出与跳跃相关的小动物的名字，学生思考每个小动物是如何运动的，继而模仿各个小动物的动作。•教学过程：•教师组织学生围成一个正方形，教师说出“青蛙”、“袋鼠”、“兔子”、

“蛐蛐”等动物的名字，学生模仿每个动物的动作，做顺时针跳跃。•组织要求：学生积极参加，气氛活跃。•组织队形：两人面对面一组散开，自由练习，尝试多种跳绳的方法。（三）、掌握技能•活动内容：学习立定跳远的方法•学习过程：1、小青蛙学本领“立定跳远”——引出新知教师将情境延

伸：“同学们，小青蛙出生以来学会的第一个本领是什么？那就是跳跃。那么今天你们这一群小青蛙学习的本领就是——立定跳远。有没有信心学好？”（对学生进行激励）•教师请出自愿出列的学生进行示范，给予评价。（同时给予学

生掌声鼓励——积极学习和思考）•教师示范分解和完整立定跳远的动作，使学生初步了解立定跳远的动作要领，并组织学生进行统一自我练习，体验两腿用力蹬地跳起，脚跟着地，落地平稳的方法。动作要点•两脚自然开立于起跳线后，经过两臂预摆（也有做好臂后下举的静止姿势），配合两脚屈膝蹬伸，向前上

方跳出，收腿向前落地，屈膝缓冲。完整示范••动作要点重点难点•练习之后会出现错误动作（助跑，落地不稳等情况），教师及时给予纠正并说明原因。此时，教师将动作要领在和学生重复一遍，引导学生掌握正确动作方法。•教师为学生做示范再进行练习，同

时启发学生“小青蛙是怎么跳的啊？•教学要求：依据动作要领和教师示范进行练习，学生能更准确的看到正确动作，掌握要领。•【设计意图：充分发挥学生的主体作用，让学生在自主尝试、相互交流评价中体会、掌握立定跳远的技术要领。】2、“蛙跳”游戏•教学过程：•引导学生按正确的动作要领，教师组织学生进行蛙跳游

戏比赛，在比赛时强调学生掌握正确要领是赢得比赛的关键，各组进行游戏比拼。•组织教法：•将学生分成相同的四组，距离学生十五米的地方摆上标志物，从起点开始蛙跳到标志物位置在返回起点，下一名同学继续做相同的动作

，哪组最先完成为胜利。•教学要求：•是否双脚同时起跳和落地，是否有违反规则的。（注意：一定要强调用蛙跳动作完成，要求不可以跑、走。）•教学意图：让学生强化对立定跳远的动作要领的理解和体会，并能快乐的学习。•（四）稳定情绪、恢复身心•1、放松整理•方法：所有人站成四排，听教师的口令、节奏，同时开始

拉伸身体。•2、课的结束：•方法：学生围绕着老师周围听讲评，学生谈谈别节课的心得体会，总结在本节课学到的内容。•教学要求：心情愉悦、放松•【设计意图：让学生做到身体放松，心情愉悦，使学生获得快乐享受的同时交流心得，使学生有回味。】•（五）、场地与器材：•操场、体操垫若干•（六）、教

学效果•预计密度:35%---40%预计心率：120—130次/分心理负荷：良谢谢观看