【文档说明】体育与健康【通用版】四年级《快速跑》PPT课件(共12页).ppt，共(12)页，820.500 KB，由小喜鸽上传

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小学体育与健康(四年级）《快速跑》教材分析：快速跑是小学四年级跑的重要教材。跑得快，是每个小学生展现自我的愿望，又使其体验到成功的喜悦与快乐。在教材内容的选择上，由于单纯的快速跑对于活泼好动、富有求知欲望的小学生来说，会显得枯燥无味。对此，在新课标理念指导下，根据学生的特点，在

教学中通过情景导入：游戏、比赛来激发学生的学习兴趣，从而达到本节课的教学目标。学情分析：跑是每个小学生都具有的自然活动能力。让学生在奔跑中获得身心体验，培养快速奔跑中正确的身体姿势，发展和提高奔跑的速度和能

力；还可增强学生的自信心，享受体育活动的乐趣，获得身体心理和社会适应能力的发展与提高；通过合作学习、交流学习，优化学习氛围，挖掘学生的潜能，提高学习效果。教学目标：1、学生初步理解快速跑的动作方法并获得快速奔跑

的身心体验。2、使学生初步学会快速跑的正确姿势，并通过“往返接力”提高学生奔跑的速度、反应、协调能力。3、80%以上的学生能够掌握教学内容。4、培养学生合作学习、交流学习的能力以及克服困难、挑战自我、积极上进的优良

品质。教学重点、难点：重点：掌握快速跑的技能及学练方法难点：对跑产生兴趣，养成坚持锻炼的良好习惯教学模式：调动情绪→激发兴趣→技能学习→调节身心教学方法：（1）情景导入法：本课设计“为学校即将举行的学校

田径运动会选拔运动员”这样一个情景，使学生在竞争、欢乐中完成本节课的目标。（2）讲解示范法：教师边讲解边示范。（3）启发式教学法：本课启发学生自己思考、合作探究，培养学生爱动脑，互帮互助的好习惯。场地和器材：1、田径场一个；2、移动音箱一台；教学程序：体育课的教学过程，就是教师

、学生、教材相互作用，使学生成为一个动态的统一过程，采用3个部分来完本次课的教学任务即：1、导入准备阶段教学常规：师生问好，宣布本课的内容，提出要求和任务；培养学生的组织纪律性。调动情绪：这个部分分为热身运动和导入部分组成。热身运动：慢跑和准备运动，

要求听从教师指挥，跟着音乐节奏慢跑；导入情景：激发学生运动兴趣，培养学生运动前做准备活动的良好习惯，从而使学生从生理上和心理上达到由静止状态进入运动状态的预热和适应的过程。2、技能学习阶段激发兴趣：分组25米自由往返接力跑，在教师的带领下进行比赛。比赛过程中，强调

注意安全，防止碰撞；然后分组讨论快速跑的动作要领：怎样才能跑得更快？引导学生快乐、主动学习创造合作空间，调动学生学习兴趣；通过小组讨论探究，培养合作学习、积极回答的良好习惯。游戏导入学习：比比谁学到的本领大（25米往返接力），游戏的编入的意图是激发学生对跑的兴趣。通过比赛，巩固本次课所学的内

容，并培养同学间团结协作，克服困难的精神。课课练内容：柔软性练习（两人一组相互练习）3、身心调节阶段放松练习：跟音乐节奏进行放松练习，要求心情愉快、动作轻柔、放松。最后由教师对本节课进行点评小结，布置课后练习内容；宣布下课，师生再见。预计本

课练习密度：55%——60%；平均心率：115——135次/分；强度指数：1.2——1.4