【文档说明】体育与健康【通用版】四年级《单脚起跳 双脚落地》PPT课件(共13页).pptx，共(13)页，58.996 KB，由小喜鸽上传

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单脚起跳，双脚落地单脚起跳、双脚落地教学设计一、指导思想；二、教材内容分析；三、学情分析；四、设计思路；五、教学目标；六、教法与学法的运用；七、教学重、难点；八、教学过程；九、预计教学效果和场地、器材准备一、指导思想：本课以《体育（与健康）课程标准》为依据，树立“

健康教育第一”的思想，充分利用学校现有资源，以学生的发展为中心，提高学生的跳跃能力。教学时给学生较大的自主学习空间，使学生在学习过程中互相合作共同探究体验到获得成功的乐趣，并掌握“一脚起跳、双脚落地”的知识、方法和技能。二、教材内容分析：本课根据《体育（与健康）课程标准》的教学目标和要求，结合四年

级学生的身心特点进行的教学，试图使学生通过学习，掌握跳跃的方法，并在游戏中养成自觉遵守纪律的良好习惯，体验成功的乐趣。三、学情分析：本课是小学体育水平二（四年级）的教学内容小学四年级的学生，他们的年龄特征是：模仿能力强；好动、好奇心强；敢于表现自我。学生运

动能力有一定发展，上课喜欢玩，运动系统发育不成熟，肌肉力量和协调性较差，想象创造力丰富，学习兴趣易激发。四、设计思路根据小学四年级学生的特点设计了本课。教学过程中，我合理安排学习内容，采用游戏和采用不同的教学方法，激发学生的兴趣，促使学生主动学习，让学生在学中玩、玩中学

。五、教学目标：1.认知目标：激发学生学习兴趣，并以积极认真的态度参与各种活动。2.技能目标：通过本课学习，使学生掌握一脚起跳双脚落地方法，发展学生灵敏、协调素质，提高跳跃能力。3.情感目标：培养学生团队合作精神，

养成自觉遵守纪律的良好习惯，体验成功的乐趣。六、教法与学法的运用教法：直观示范法、激励评价法、学法：合作学习法、游戏练习法、在学练过程中，教师多用激励手段，激发学生学习兴趣，结合运动保健，注重素质与能力的培养，做到锻炼与育人相

结合。六、教法与学法的运用教法：直观示范法、激励评价法、学法：合作学习法、游戏练习法、在学练过程中，教师多用激励手段，激发学生学习兴趣，结合运动保健，注重素质与能力的培养，做到锻炼与育人相结合。七、教学重、难点重点：单脚蹬地跃起，双脚轻巧落地难

点：动作协调八、教学过程教学过程一、激发兴趣。（本环节1分钟）在教学实施过程中，采用师生对话形式开课。教师启发引导学生进入学习主题。“同学们，你们想在学校的跳跃比拼中获得好的成绩吗？那我们赶快练习，争取获得好的成绩。今天我们要学习单脚起跳双脚落地的动作。在练习过程中，

希望同学们发扬互帮互助的精神。”【调动学生学习兴趣、使学生参与的热情更高更浓。为学生学习奠定基础。】二、保持兴趣。（本环节6分钟）教师语言启发引导，并和学生一起进行韵律操活动：①伸展运动；②扩胸运动；③体侧运动；④体转运动；⑤下蹲运动

；⑥提膝运动；⑦跳跃运动；⑧整理运动。和辅助练习：各种跳练习。【让学生自主参与学习，留给学生充分的空间，让他们充分体验，教师发挥其应有的主导作用。】三、提高兴趣。（本环节28分钟）1.以小组形式积极体验一脚起跳

、双脚落地。教师提问：练习时要注意什么。学生分组边思考边体验。2.上一步单脚跳双脚落地：教师引导，组织学生每只脚都尝试练习。学生相互指导、鼓励对方，自由体会。3.尝试助跑几步一脚起跳双脚落地：教师语言激励，巡视指导，组织练习。学生认真思考，根据自己能力自我设置跳跃宽度

，积极练习。组织学生游戏：爱心传递。培养学生团队合作精神。【培养学生的个性，唤起学生的练习热情和表现欲望，充分体现以学生为主体的体育活动。重视学生主体地位和人人受益的体育课程新理念。】四、把兴趣延伸到课后。（本环节5分钟）在美丽的操场上

，教师引入《幸福拍手歌》音乐活动，通过舞蹈，师生同乐，使身心得到调整，疲劳得到缓解，体现轻松愉快的气氛。小结，师生共议：在这堂课我学会了什么？哪些方面还不够，要努力？教师对学生提出希望：希望能够通过本堂课的学习，掌握一脚起跳双脚落地的方法。最后，师生

再见，组织学生回收器材。【这样安排不仅唤起学生的动作记忆，而且对学生注重合作精神与意志品质的培养，强化人际交往与协作，从而达到有效的教学目的。】九、预计教学效果和场地、器材准备1、心里状况预测：根据本课特点，学生积极主

动参与学习，学习情绪高涨，并能在练习中获得愉悦的心里体验和情感交流；2、生理状况预测：练习密度在40%，预计心律在125-135次/分左右。器材准备：体操垫41块、录音机一台、小皮球20个。