【文档说明】体育【通用版】四年级下册第15次《1、跑：50米快速跑 2、韵律活动和舞蹈：自我表现活力》教案.docx，共(2)页，11.901 KB，由小喜鸽上传

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第15次体育课教案教材1、跑：50米快速跑2、韵律活动和舞蹈：自我表现活力教学目标1、技能目标：能知道快速跑的动作方法。能做出自然、放松的快速跑动作。能在重复练习中体验快速跑的乐趣。能将自我创编的韵律绳操动作组合起来练习，并能相互

交流、评价。2、情感目标：相互合作、协调一致，并乐于自我表现。重难点重点：自然放松快速跑动。难点：放松大步幅跑动。教学目标时间教师活动学生活动次数一集合二准备活动三跑：50米快速跑2318一1。观察队行2

．向学生问好3．宣布本课内容二1、布置跑动路线2．徒手操三重点：自然放松快速跑动。难点：放松大步幅跑动。1、分组练习高抬腿跑接加速跑。要求过渡自然、加速明显。2、分组练习30米放松跑，琢个观察学生练习情况，对多数学生存在的问题进行集体纠正

，对个别问题进行个别纠正。3、分组听信号练习蹲踞式起跑的50米快速跑，练习几组后进行比赛。一1、体育委员整队2、向老师问好3、认真听讲二1、两路纵队绕操场慢跑200米2．体育委员领操4X8拍三1、通过分组练习，体会高抬腿跑过渡到加速跑动作变化。2、在分

组练习中，学会通过放松跑来加大跑动的步幅。3、自由组合学练小组（体能相近的同学），通过50米快速跑练习和比赛，进一步提高快速跑的能力。14×81四素质练习五韵律活动和舞蹈：自我表现活力六结束2123四1．教师布置任务2．教师巡视指导五重点：参赛动作准确

、连贯，富于表现力。难点：编排内容新颖、独特。1、请各小组简单介绍创编的内容以及自编动作的特点。2、各组做赛前练习。提示学生参赛时动作准确连贯，富于表现力。3、组织观摩比赛。让学生在观摩中对比借鉴，提高对韵律绳操的欣赏能力和创编能力。4、比赛以编排内容新颖、独特、表演

动作协调一致、音乐节奏和拍的组为胜。六1、指导学生放松。2、总结本课3、送还器材4向学生再见四1．学生认真听讲2．蟹行、熊行10米X4次五1、各创编小组选派一个代表，简单汇报自编韵律绳操的节数和每节操的特点。2、随口令节拍练习本组创编的韵律绳操。3、分组进行观摩评

比。当一个组做完后，大家畅所欲言，发表自己的意见，相互交流，共同交流。4、比一比，赛一赛，汇报各组成果。通过相互评价“最佳创编表演奖”。六1、学生放松2、认真听讲3、第三小组送还4、向老师再见。114×8场地器材录音机1台预计练习密度35-40%预计平均心率105—120次课后小结