【文档说明】体育与健康【通用版】三年级《脚背正面运球》教案.doc，共(6)页，22.500 KB，由小喜鸽上传

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脚背正面运球1教学目标认知目标:明确足球脚背正面运球的动作要领,了解此项技术的特点和实用性。技能目标:巩固、提高脚背正面运球的动作,发展灵敏、协调等素质,提高控球能力。情感目标:培养对小足球活动的兴趣,养成遵守规则、互敬友爱、执着自信的良好品质。2学情分析本次授课班级

为三年级一班学生,该班学生运动技能差异较大,纪律良好。由于上节课中,有些同学在踢球时,脚踢球位置掌握不是很好,造成踢球后人追球以及身体重心落后于球的现象。为了解决这一问题,本节课着重解决同学们脚触球的部位以及推拨球的动作,通过循序渐进,层

层深入,逐步强化学生的动作。并且针对学生掌握技术动作的不同情况,采用了分层教学,既面向全体学生,又注重个体发展,充分挖掘每一名同学的潜在能力,从而更好地促进学生达到教学目标。3重点难点评论重点:脚背正面推拨球的动作难点:行进间控球的协调性4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【活

动】活动复习脚背正面运球的动作要领()2.集体练习一触一停、两触一停(巩固触球部位,提高控球能力);3.多触停球变向练习(体会完整的脚背正面运球的动作);4.分层教学(以学定教,以学为主,先学后教)1)触球3-4、

5-6次停球练习,逐渐过渡到走动中连续运球(巩固触球脚的动作);2)走动中运球,逐渐过渡到慢跑(提高控球能力,养成抬头习惯);3)慢跑中熟练运球,尝试传接射门动作(培养学生运球速度的意识,体验脚背正面运球动作的运用);小组展示(集体检测);引导学生自我挑战选择练习(树立自

信,巩固动作)。活动2【导入】足球脚背正面运球游戏导入准备部分8课堂常规集合整队,报告人数师生问好,宣布这节课的内容队列队形展示1.三面转法;2.齐步、跑步走练习。热身活动自由运球;听数抱团;热身球操(融入课课练敲球、踩球);4.

课课练:20’敲球、踩球比多。一、1.体委整队,检查人数,报告出勤情况要求:队形整齐、精神饱满2.师生问好要求学生:注意力集中教师宣布本课内容及要求二、教师下达口令,学生执行要求:学生动作标准,精神饱

满三、1.学生运球行进,不碰祝自己的同伴为准。2.听老师的数字,相应地集合到一起3.师生共同听音乐进行练习!4.听哨声快速敲球踩球。基本部分28一、1.复习脚内侧传接球(提高踢球的力量和准确性);2.学生通过用自己习惯的方式尝试射门来探索射门方式;3.学习脚内侧射门(又称脚弓射门);4.听音击球

,两人一组做固定球练习,体会助跑、支撑脚站位和击球部位;5.做徒手的无球练习(体会动作要领:稳、准、快、狠、向前跟进);6.分小组射门练习;7.分层次挑战难度:小球门分两组分别将射门点后移不同的长度,大球门设守门员,学生依自己能力进行练习内容的选择(同质分组),有能

力的同学可以尝试下节课的学习内容正脚背射门。重点:立得要稳、看的要准、起脚要快、下脚要狠、向前跟进;难点:上下肢协调配合。二、游戏:终极射门。方法:学生分成四小组两两相对而站,1、3小组为A组,2、4小组为B组,各组由一个小组的同学抱球跑到指定地点放球,另一组

的同学拿球后运球射门,比比哪组配合好、命中率高。一、1.学生两人一组散点练习,在练习的过程中巩固脚内侧发力的动作,同伴注意纠正对方的动作。2..教师示范动作,提示要点。带领学生做踢固定球练习、两人一组自由练习。3.教师引导做无球练习。4.分小组练习,小组长负责。5.分层次挑战难度,能力达

到这可自行轮换。二、游戏1.教师讲解游戏规则,提出游戏要求。2.教师组织学生进行比赛。3.游戏小结。结束部分4放松与整理课堂小结下课,安排学生收还器材一、教师放音乐和学生一起做一些拉伸动作。二、教师请同学发言这节课的收获,教师总结。三

、师生再见,安排学生归还器材。活动3【作业】足球脚背正面运球作业课后作业足球有世界第一运动的美名,小足球更是小学五、六年级小球类教材的主要内容,也是深受学生喜爱的体育活动内容。在学校开展小足球活动可以不受场地、器材、人数、季节等客观条件的限制。同时,它锻炼身体的实效性好,对培养学

生团队意识、拼搏精神和勇敢顽强、机智竞争等优良品质都具有良好作用。对于六年级学生来说,具有极强的吸引力和锻炼价值。脚内侧传接球是足球技术中的最为关键的技术,学好这一技术不仅是个人技术能力的集中体现,同时熟练的掌握和合理的传接球对控制比赛节奏、丰富战术变化都有实际意义。活动4【练习】足

球脚背正面运球相关练习活动(一)教法设想1.游戏法:增强学生的学习兴趣,从而加大练习强度。2.竞赛法:调动学生学习的积极性,提高学习兴趣、培养学生的集体荣誉感。3.评价法:提高学生对自己、对他人评价的能力,让学生感知获得进步的喜悦,调整与改进学习活动。(二)学法设计:1.鼓励和激发学生的学习热情,

培养学生善于思考的能力。2.加强对学习技能动作的指导,提倡小组合作学习。3.发挥体育骨干的作用,加强协作能力的培养,增强竞争意识。足球运动是一项对抗性较强的体育集体项目,通过一些抢截球练习,激发学生顽强拼搏的精神;通过

分组比赛培养学生团结协作、积极进取的精神;为今后足球学习打下良好的技战术素养。教学效果预计学生在老师的组织下积极参与练习,课堂气氛活跃。预计绝大部分学能初步掌握本节课所学的知识。练习密度在40%左右,最高心率140次/分左右,平均心率1

10次/分左右。活动5【测试】足球脚背正面运球测试分为计评分和成绩分无球模仿练习——有球练习(单人、双人、多人)——竞赛、游戏练习1)、老师示范,学生先无球模仿动作,领会动作要领。2)、对墙传球。3)、原地传球,两人一组,一人踩球,一人上一步传球模仿练习。4)、两人一组相距5米,互相传球

练习。5)、距墙5米,在墙上0.5米高处画一横线,要求传出的球击在横线以下。6)、足球打靶游戏。7)、三人三角传球。三人站成三角形,彼此相距5—7米,做接球后再传出和不经接球,直接传出。8)自由组合,自由选择练习形式进行传接球练习(同质分组,发挥

想象力,自创练习形式)活动6【讲授】讲授重难点讲授自学自练、互帮互学和自由分组的学练阶段:大约10分钟请传球比较好的4个同学示范脚内侧传球,教师示范讲解动作方法,动作要点:传固定球时一般支撑脚踏在球侧方20——25厘米远,脚尖

对准出球方向,传球时,支撑腿的膝关节微屈,重心稍下降,摆动腿髋关节外展,使脚内侧对准球,以小腿膝关节为轴,积极前摆,脚腕保持紧张,脚跟前送,用脚内侧触球的后中部,将球传出。传出后,随球跟进。由这四名学生各自带领同学进行分组学习、教师轮流检查辅导。师生互动,提高技术

阶段:大约8分钟请学生讲要点做示范,教师纠正补充动作,从层次上强调动作的重点和主要环节,让学生们明确正确规范的动作技术及练习要求,教师提出学练要求,用竞赛评比看哪个小组学生传球技术好、传球准。3.培养兴趣阶段竞赛法强化巩固提高阶段:大约8分钟七人制小足球比赛。7)、三人三角传球。三人站

成三角形,彼此相距5—7米,做接球后再传出和不经接球,直接传出。自由组合,自由选择练习形式进行传接球练习(同质分组,发挥想象力,自创练习形式)