【文档说明】体育与健康【通用版】三年级《跪跳起》教学设计 (1).doc，共(3)页，17.000 KB，由小喜鸽上传

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《跪跳起》教学设计1教学目标1、认知与技能目标:通过教学,激发学生对跪跳起的兴趣,使学生能积极主动的投入到学习中来,同时掌握跪跳起技术,预计学生能在摆臂制动的情况下初步掌握压垫、提膝动作,使大部人的学生能完成跪跳起初步动作。2、体能与健康目标:通过教学,发展学生

上下肢力量,腰腹力量以及身体的灵活性和协调性,促进学生身体健康协调发展,通过游戏培养学生集中注意力精神,培养学生钻、爬等力量。3、情感目标:通过教学,培养学生自主、合作、探究的精神以及勇于展现自我的优良品质,在游戏中锻炼学生吃苦精神。2学情分析小学三年级学生,生理和心理都处于生长发育状态

,身体素质有待提高,思想还未成熟,自我约束性差,上课注意力不集中,好奇心强,模仿能力强,同时也容易忘记技术动作。本班学生平时上课纪律较好,但是学习积极性较低,需要教师语言激励;他们对体育活动非常热爱,也很好学,因此课堂教学效率很高。3重点难点教学重点:摆臂制动快速起跳,脚背和小腿压垫,展髋提腰。教

学难点:摆臂、压垫和提膝协调配合,动作协调配合。4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【活动】改编游戏—体验摆臂、绷直脚游戏热身:改编”抢垫子”游戏中加入体会摆臂与不摆臂跳过体操垫的区别,区别脚面绷直与不绷直拍垫的声音。活动2【活动】健身体操—穿插主教材动作垫上活动:运用游泳的四种泳姿

的手臂练习,和两种泳姿脚步区分绷勾脚尖,脚踩自行车与蝎子让热身运动增加趣味性。活动3【导入】观看动作—常识多元练教师激情导入,跪跳起是我们体操中的基础,引导同学激情学习,教师展示,学生能够认真观察,仔细思考,并能够积极踊跃的回答老师的提问问题。活

动4【活动】教师引导以学生为主体，层层深入。学习小本领:摆-压-摆制动展髋、提膝、脚面、小腿压垫提起。跪跳起:①摆臂制动压红领巾。②一层垫子跪跳上③两层垫子跪跳上。④两层垫子跪跳下。⑤一层垫子跪跳下。⑥独立完成,挑战自我,提高技术动作质量

。⑦学生展示,学生评价。⑧分层次教学,落后生互帮互助,优生独自展示。活动5【活动】素质练习—拼搏游戏游戏:“战士越过封锁线”游戏规则:学生依次搭成“人桥”,第一个同学迅速从“人桥”匍匐通过,通过后再迅速搭成“人桥”,搭好后第二个同学再依次匍匐通过,以此类

推,用时最短者获胜。活动6【活动】呼吸意念放松—团队协作1、放松:利用五禽戏的呼吸气放松,和团队协作放松,起到放松与培养学生团体协作能力。2、课堂总结。