【文档说明】体育与健康【通用版】三年级《持轻物投掷》教案.doc，共(5)页，22.000 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

《持轻物投掷》课堂教学设计一、教学指导思想本课以“健康第一”为宗旨，以“快乐体育”为指导思想，充分发挥教师的主导作用，以学生发展为中心，以身体练习为手段，通过“买水果”的趣味游戏方式，联系实际生活，激发学生的学习兴趣，提高学生参与运动的

能力；采用提问的形式，引入本课的教学内容，让学生带着问题尝试性练习，提高学生自主探究的能力；在一系列的投掷游戏和比赛中，培养学生自主学习的能力和主动学习的动机；在教学中利用互帮互助的教法，指导学生学会合作，提高合作学习的质量；通过挥打不同高度的悬挂物的设计，关注差异，区别对待，注重个性发展，使每

个同学都能感受到运动的乐趣和成功的喜悦。本课以“趣味游戏、尝试探究、纠错提高、拓展巩固、身心放松”为主线有效组织课堂教学，让学生在运动参与创新以及合作中，体验运动和创造的乐趣。二、教材分析投掷作为发展学生身心素质的重

要手段和学校体育的测试项目，在小学阶段，各年级都有安排。本教材在水平一的基础上，对身体素质和运动技能提出更高要求，要求进一步提高投掷能力，改善身体的协调性、柔韧性，发展力量素质。同时培养合作意识以及健康的身心。在小学阶段的投掷单元，

本教材起到承上启下的作用。三、学情分析本课的教学对象是三年级学生，学生无论是从生活中，还是体育课堂教学中，对投掷都有初步的了解，并且具有一定的力量素质和协调性，为备课、学习奠定了基础。三年级的学生活泼好动，有明显的好奇心，他们喜欢与伙伴共同游戏、学习，是培养合作意识的好时机，但由于

自控力不强，很难持续集中注意力。教学过程中要采用多种形式，促使他们服从指挥，积极地参与、完成各项活动。四、策略和特点1、根据以上的分析，本课的器材为“板羽球”。五彩缤纷的“板羽球”，鲜艳的三根羽毛的造型，对学生的视觉冲击可想而知。2、合作教学中，明确责任。在分组学练的环节，小组长统一

指挥投、捡球，发挥组织和带头作用；在2人合作练习挥臂打害虫的过程中，自主找伙伴，互相帮助纠正错误，体现了自主学习、合作学习的宗旨。3、简单更直接的击掌评价方式，深入人心，贯穿课的始终。相较于五角星和送红花式的评

价，师生击掌，使教师更具亲和力，手掌的接触，在孩子们的心中更具认可度。4、设计游戏“打移动靶”，突破了以教学“远”或“准”为目的的单元教学。把投掷远度和准度结合起来，给予学生充分活动和展示的空间。教学内容：持轻物投掷学段:水平二年级：三年级教学目标：1、通过持轻物投

掷，了解投掷的基本要领：肩上屈肘──获得好的出手角度、快速、有力挥臂。2、通过一系列投掷活动，发展学生良好的协调与爆发力。3、通过尝试练习，激发学生积极创想，主动参与活动的兴趣。培养学生团队意识和互助合作的习惯与能力。教学重难点重点：能做出肩上屈肘用力挥臂的动作难点：

肩上挥臂，动作协调。教学过程一、开始部分1、师生问好。2、队列练习：向右看齐，三面转法。二、准备部分1、趣味游戏——买水果：师生互动，每个女生代表一个5角钱，每个男生代表一个1元钱。学生问水果（如西瓜），多少钱一斤？老师回答西瓜，西瓜一块五（其他价钱）一斤，学生可以自由组合。学生情绪欢快，

有节奏。2、专门性练习：双人压肩、双人拉手翻转以上练习在正方形上进行。要求精神饱满，动作有节奏。三、基本部分1、问题引入：请同学们想一想：怎样让小球飞得更远？2、尝试练习：分4组，小组长统一指挥，带着问题来

练习。3、探究归纳：通过练习，引导学生总结出投掷的基本要领：肩上屈肘、眼看头顶前上方、快速、有力挥臂出手。4、分组学练：出示图片，小组长带领学练。注意统一投捡小球。5、纠错：教师模仿两种错误挥臂出手没有力度，投不远。6、

纠错练习：教师指导学生两人一组练习挥手臂鞭打动作。消灭害虫，2人一组，一人两脚前后站立，持球手过肩屈肘，另一人在后抓住，前一人用力挥打吊高的害虫图片。【这一环节旨在通过以抗阻力手臂动作练习，增强快速挥臂的能力。】7、集体练习投过一定高度的横绳。针对没有好的出手角度，

投球时朝地上栽的错误动作。【这一环节旨在通过投过一定高度的横绳，充分感受正确的出手角度——朝前上方挥臂。】8、组织“挑战赛”2人一组，自找挑战者，用手中的橡皮做标记，要求必须投过横绳，最后胜出者为优秀投手。9、游戏打活动靶：组织方法：把学生分成2组，教师学生扮演老鼠，分不同的3种距离，看

哪组打中最多。四、结束部分1、放松：听音乐《钢琴曲》，自由的跟着教师一起模仿、放松。2、小结：这节课我们学习了投掷，让小球飞得远的方法有两个关键点，请学生说出。再次强调：肩上屈肘，向前上方出手，快速、有力挥臂。2、宣布下节课内容，师生再见

，收拾器材。五、场地器材场地：开阔场地一个。器材：板羽球40只，小纸牌20个，横绳20米，跳高架1付，录音机1台，录音带1盒六、教学预计：学生能在教师指导下认真参与各个练习，课堂气氛活跃，师生感情融洽。投掷动作的正确率在90%左右，预计课的练习密度为40%以上

，平均心率达到120次/分左右。课后反思：“持轻物投掷”是本学期投掷单元的第二课时，纵观整节课的教学，我有几点感触。一、优点1、顺学而导。从尝试性练习到分组看图学练，再到“打害虫”、“投过一定高度的横绳”，层层递进，突出重点，突破难点，学生在教师的引导中，历练了成功的过程，掌握了投掷的动作，品

尝了成功的喜悦。2、课中重视学生的主体地位，多层次，多角度的给予了学生关注。在一系列的投掷活动和游戏、比赛中，教师通过师生击掌的方式，及时的针对个人或小组给予鼓励性评价，参与到学生中来，整节课愉悦而轻松，大大提高了课堂教学的实效性。3、注重体育课程资源的开发。以往的“轻物

”多用的小纸球等，考虑到，我校人多场地小，纸球易滚动，占用场地更大，所以巧用颜色亮丽的板羽球，既轻便安全，又吸引学生注意，还增强了学生练习的兴趣，一举数得。4、教学设计突破了以教学“远”或“准”为目的的单元教学。设计游戏“打移动靶”，把投掷远度和准度结合起来，给予学生充分活动和展示的空间

，体现了学生主体地位。二、不足和还需要进一步思考的：1、整节课总感觉教学语言不够简练，怎样使语言更准确简练，更切中主题是我今后努力的方向，应多听课，多锻炼自己的语言表达能力。2、课堂常规和队列队形还应更规范化。体育课的课堂常规和队列队形来源于军队，尤其是队列队形，

稍有改动，就是错误动作了。以后教学中还要严格要求自己的教学。专家点评王伟老师的这节课是水平二，三年级，投掷单元的内容。教学中，教师创设轻松愉悦的学习氛围，通过设疑、探究、归纳、纠错、合作等方法，培养学生自主学习的能力

，体现了新课标了理念。首先，这节课运用轻便、鲜艳的“板羽球”来练习投掷，根据儿童对色彩敏感的特点，激发学生参与体育的兴趣，充分感受“我要学”的快乐。其次，在教学中，集中反映出教师对所上教材有过深入的研究，能够准确把握教学的重、难点问题，巧

妙地通过各种形式和练习，组织课堂教学。如，“打害虫”“投过一定高度的横绳”，很好的解决了投掷的挥打动作和角度问题。再次，教学过程中，教师富有激情，教学语言具有亲和力，让学生敢于尝试，教学环节环环相扣，过渡自然，充分调动了学生的积极性。第四、教学设

计具有一定的创新性。如游戏“打移动靶”的设计，突破了以教学“远”或“准”为目的的单元教学，给予学生充分活动和展示的空间，体现了学生所具有的主体地位。但是，也存在进一步完善的地方。如，课的开始部分，课堂常规和队列

队形，还不够规范，另外，评价还不太突出，如果能用小黑板制作以小队为单位的评价表张贴出来，相信在团队合作的建设中，将能达到更好的教学效果。