【文档说明】体育与健康【通用版】二年级《小足球踩球》教学设计.doc，共(6)页，98.000 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

教学对象水平一（二年级）课时单元第1课时执教陆元元上课地点淮安市繁荣小学学习内容1.小足球：踩球2.游戏：“赶小猪”学习目标1．能了解小足球活动的意义，知道所学动作的名称和方法。2．初步掌握原地踩球、双脚交替踩球的动作技术，体会踩球时重心的控制，提高腿部力量

，发展身体的灵敏、协调、平衡能力。3．勇于克服困难的精神，树立自信心，能与同伴团结合作，相互学习，相互提高。教学重点重点：双脚交替踩球教学难点难点：身体重心的控制教学过程教学内容教师活动学生活动组织形

式练习负荷时间次数强度开始与准备部分9分钟一、课堂常规1.体委常规整队。2.师生问好！宣布上课内容。3.导入课堂。二、准备活动1.绕练习场地慢跑热身。（游戏：“打招呼”）2.熟悉球性。（游戏：足球聚会）3.热身操。（音伴）1.检查常规。2.向学生问好！告知学生上课内容。3.通

过语言，激发学生学习兴趣。1.引导学生在慢跑中和不同伙伴进行打招呼。2.教师引导学生在练习场地自由带着球儿玩一玩，讲解足球聚会玩的方法。3.教师带领学生听音乐进行热身操运动，要求动作准确、合拍。1.整队，精神饱满。2.向老师问好！知道上课内容。3.认真听教师讲解，做好积极参与练习的准备。1.学生

积极投入游戏，调动气氛。2.用脚的任意部位带着球宝宝玩一玩，听数字，迅速将球拉到一起来聚会，反应要快。3.学生模仿教师的动作，积极做好热身活动与专项准备活动。组织队形：U形站队如图1要求：精神饱满、思想集

中、准备上课。组织形式：如图2要求:积极参与游戏，充分利用运动空间，活动各关节韧带。1′2′2′103-41小中中【设计意图】1.“打招呼”游戏帮助学生培养良好的沟通意识，同时在跑一跑，跳一跳中进行，又起到热身的作用。2.足球聚会能够激发

学生自主参与游戏活动的热情，熟悉了球性。3.热身操的设计让学生各种关节都能活动开，带领学生认识自己身体各个部位，利于学生快速掌握，练习中结合一些节奏变化的跳，为主教材奠定基础。基本部分26分钟一、小足球：踩球1．辅助练习a．金鸡独立b．旋转木马2.踩球口诀：前脚掌、轻轻踩、球

宝宝、正上方①左右脚原地交替踩球②两侧踩球③转圈踩球3.拓展练习：1.教学情景导入，示范练习方法。2.指导学生练习。1.教师示范慢踩球，利用口诀进行教学。2.利用口令、击掌进行引导学生进行有节奏的练习。3.分小组进行练习，指导学生合作练习。4.教师引导学

生踩球练习共同总结动作重难点，要求逐步加高难度。5.引导进行不同方法的踩球，体验踩球部位和重心变化。6.教师巡视指导学生游戏，强调踩球动作，针对个别辅导并及时纠错。7.请学生集体展示自己的动作，师生互评。8.教师进行评价与鼓励。1.讲解示

范动作要1.自己主动练一练2.注意控制自己的中心做到稳稳的。1.学生大胆练习，体验踩球的部位。2.学生跟着节奏练习。3.找到同伴和同伴合作进行踩球练习。4.学生认真思考模仿动作，激发学生学习兴趣。5.学会控制好重心，大胆尝试不同方式的踩球练习，并有自我挑战的精神。6.学生不断练习

中，改正错误动作。7.乐于向老师、同学展示动作，自信心强。8.挑战自我，给予同伴赞美。组织形式：如图3要求：认真模仿，积极参与，相互纠错。跳踩球，真好玩，右脚左脚交替踩。轻轻踩在球上部，接着脚掌抬离球。提示：重心的控制，支撑脚用力大一点，踩球的脚用力小点。组织形式：散

点活动，保持运动空间及距离。1′1′2′1′1′1′2′1′220203030203020中中大大大大大中行进间踩球领，双脚交替，动作连贯。2.老师巡回指导，提示动作要领，及时评价与鼓励。1.学生尝试练习，行进过程中控制好球。2.认真的投入到练习中，动作轻松、自然，乐于接受

老师指导。【设计意图】通过金鸡独立、旋转木马等辅助性练习，进一步激发学生的兴趣，同时配合口诀教学，为踩球教学进一步奠定基础。主教材部分通过节奏由慢到快的踩球教学，先体验再模仿，逐层递进，配合同伴间的合作学练，游戏颜色踩、定数字踩以及和同伴交换踩，让学生在游戏中不知不觉的学会了踩球的

技术。让学生体验行进间踩球游戏，为下一课时做好铺垫。二、游戏：“赶小猪”1.游戏方法：用单手赶小猪（推拨球）绕障1．教师讲解游戏规则，提出游戏要求，调动游戏氛围，并巡回观察、指导。1.学生了解规则，积极参与游戏，大胆展示自我。组织形式如下

：22中碍方式行进，返回继续绕过障碍，完成后与下一个人击掌，依次进行最快速度完成队伍获胜。2.规则：球绕过障碍不得踢碰、跨越障碍否则算犯规。三、课课练——足球功夫（夹球举腿、足球飞机）2.教师对游戏进行总结，组织学生再次进行游戏。3.教师引

导学生以后的游戏可以用脚进行。1.教师示范动作要领，激发学习兴趣。2.体验游戏乐趣，明白遵守规则的重要性。3.积极参与，快乐体验游戏。1.认真模仿，积极锻炼，坚持到底。要求：遵守规则，注意安全。游戏方法如下：′1′2小【

设计意图】根据主教材的特点，设置赶小猪游戏，让学生在游戏中体验团队合作，游戏后设置师生比赛，激发学生今后学习中利用脚进行赶小猪游戏。过足球功夫的素质练习，进一步培养学生对足球的兴趣，发展学生的腰腹力量与上肢力量。结束部分5分钟一、放松活动。二、总结与评价。1.教师示范，伴随轻音乐进行放松练习参与

放松活动。2.总结本课各小组练习情况。3.创设一种身心愉悦的情境，与学生进行轻松、愉快地交流。1.学生随教师进行放松活动。2.收获喜悦，感受成功。3.说出内心的真实感受，相互进行公正的评价，踊跃发言。组织队形如下图：要求：1.积极参与放松。2′1小三、下课，收还器材。4.宣布下课

，师生再见。并指导学生收还器材。4.师生再见、归还器材。2.相互评价。【设计意图】教师带领学生，伴随音乐进行放松，并回忆本节课所学的内容，又体现师生间的互动，师生关系的和谐等，更创设一种身心愉悦的情境，让

师生间心灵的共鸣得到升华，使得师生真正地享受体育、留恋体育、渴望体育。场地器材场地：平整的运动场器材：录音机、小足球41只、球托41只、分组小背心40件、标志桶4个。预计运动负荷练习密度：约50%平均心率：约135次/分