【文档说明】体育与健康【通用版】二年级《滚仰卧攀爬平衡杆》教案.doc，共(4)页，19.000 KB，由小喜鸽上传

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仰卧攀爬平衡杆1教学目标1.通过学习,让学生明确仰卧攀爬平衡杆的动作方法,并知道保护与帮助的方法。2.通过仰卧攀爬平衡杆的练习,90%的学生基本掌握仰卧手脚交替式攀爬平衡杆技术动作,并能顺利的攀爬过平衡杆,10%

的学生能够在老师或同学的指导和帮助下完成。3.通过仰卧攀爬平衡杆的练习和游戏,培养学生勇敢、不怕困难的意志品质以及与同伴合作的意识。2学情分析本校二年级共有5个教学班级,每个班有45人左右,体育课堂常规比较规范、具备一定的体育基础。学生对

体育课都特别喜欢,乐于积极参加体育活动,大多数都参加了学校舞蹈和体育兴趣后备班,学生的基本活动能力都比较好,乐于展示动作、表现自我。在一年级时,已经对滚翻和平衡、简单爬行与游戏动作进行了初步的学习和认识,但是

对基本身体活动攀登、爬越还没具体学习,需要教师用合理的教学方法及有效的练习手段进一步引导学生学习、改进和提高,从而发展学生的运动能力。3重点难点重点:手、脚协调同配合,握牢横杆。难点:手、脚交替(走步式)的向前爬行前进。4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】准备部分一、学习内容

1、师生问好2、游戏热身(我看见)方法:老师:我看见、我看见。学生:你看见了什么?老师:我看见了某一个动作,学生就做出相应的动作。二、教师主导活动1、教师检查人数、服装;师生问好。2、我看见、我看见①我看见小士兵②我看见学生绕着自己的体操垫慢

跑③兔子跳④模仿老师的动作⑤鳄鱼爬⑥大象行走⑦蚂蚱爬三、学生主体活动1、精神抖擞,向老师问好。2、学生认真的听老师说看见了什么。3、开心的完成老师的任务(如小士兵,学生就像小士兵一样站好)。活动2【导入】基本部分一、学习内容引入本次课的内容(仰卧攀爬平衡杆)1、讲解与示范重点:手、脚协调同配合,

握牢横杆。难点:手、脚交替(走步式)的向前爬行前进。2、集体徒手练习2.1俯卧手、脚交替(走步式)的向前爬行前进的练习2.2仰卧手、脚交替(走步式)的向前爬行3、学生展示4、分组练习:4.1手先上杆的练习4.2完整上杆的练习5、评

价出小组最好的同学出来学生展示6、小组进行仰卧攀爬平衡杆PK比赛。7、拓展练习8、游戏:旋转大风车(体育练习)二、教师主导活动通过刚才的游戏,问学生我们刚才有几种爬的动作,最后一个动作和我们上几节所学

的动作有什么不同。引出学习的内容仰卧攀爬平衡杆。1、动作讲解与示范。2.1教师组织学生进行俯卧手、脚交替(走步式)的向前爬行前进的练习(1234)拍。2.2组织学生进行仰卧手、脚交替(走步式)的向前爬行(1234)拍的练习并纠正动作。3、组织学生展示和评价4、教师组织学生分解

和完整练习。教师巡回指导评价和激励,关注弱的同学和小组。5.激励学生大胆展示,体现自信。6、讲解比赛方法和规则、保护。7、把平衡杆一端升高,进行拓展的练习。8、教师讲解与示范大风车旋转动作方法和要求、规则。三、学生主体活动热情高涨,

同时说有三种爬的动作(鳄鱼爬、大象行走、蚂蚱爬)。脸朝上,前看的动作是脸朝下。学生认真观察并模仿。1、集中注意力,认真观察,学习新动作。2、学生观察后分组自主练习;练习安全有序,表现积极。有节奏,手脚配合。跟着1、2、3、4拍的节奏进行,1、2拍手进行,3、

4拍脚前进。3、表现积极,乐于展现,体现自信。4、学生分组先上手握杆并握牢横杆(1、2拍)的练习。然后手、脚上杆完整(1、2、3、4拍)走步式的向前爬行练习。5.敢于展示,互相评价。6、积极参与比赛中,表现机智勇敢和团结合作。7、积极参与练习。8、克服困难,积极参与游戏,

并按规则进行。活动3【导入】结束部分一、学习内容1、放松身心操:“切大西瓜”2、小结与评价3、布置课外锻炼,下课收器材。二、教师主导活动1、引导学生进行太极放松练习。2、让学生回忆所学动作,进一步强调动作要点,小结和评价。3、宣布下课;回收器材。三、学生主体活动1.、放松身心,

消除疲劳。2、能说出所学动作方法,会评价自己和小组同学。3、互说再见,帮忙回收器材。