【文档说明】体育与健康【通用版】二年级《单手持轻物掷准》教学反思.doc，共(3)页，17.500 KB，由小喜鸽上传

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小学二年级《单手持轻物投准》教学反思一、对教材编写意图的反思这节课是1至2年级《体育与健康》第三部分第四章基本身体活动的投掷单元的第7节课。在投掷一节中，1至2年级共学习7个内容。其中，向上和两人互相的投掷轻物应该是一年级内容，单手投掷轻物、单手持轻物投准应该是一年级下学期或者二年级

上学期讲授，最后的单手正（侧）对投掷方向投小垒球（沙包）、双手投掷轻物应安排在二年级。但考虑动作学习的连续性，单手投掷轻物、单手持轻物投准放在二年级上学期会更好，这样就可以和单手正（及侧）对投掷方向投小垒球（沙包）、双手投掷

轻物的动作有连续性。单手投掷轻物、单手持轻物投准根据二年级学生学习能力的情况，单手正（及侧）对投掷方向投掷轻物都设计了三节课，单手持轻物投准设计了两节课，考核一节课。二、对教学设计的反思基于以上对教科书编写意图的揣测和学生的年龄段，选用的教学模式以

运动游戏教学、完整练习教学、探究教学为主，让学生在兴趣盎然中体验击中目标的过程性。让学生体验投掷不同位置的目标物，提高空间感、判断力，发现根据目标位置调整动作的方法，并会运用。本课的教学着力解决两个问题：1.目

标上下移动，怎么调整手臂动作，击中目标。2.目标距离变化，怎么调整手臂动作，击中目标。主要的目标是要让学生经历在目标的不断变化下调整投掷动作的过程。核心环节有两个：一是在飞跃火焰圈尝试投掷的环节，让大家初步体验根据目标调整动作，在随后的复习“肩上屈肘”环节过

后，引导学生根据体验，思考“目标上下移动，怎么调整手臂动作”问题，自己总结方法。二是在情景“小鸟飞飞”环节，设置思考题：手臂前后的变化，哪一个会让小鸟飞的更远，在练习中去找答案。这个问题，在学生复习“背后过肩”动作后，让

他们自己总结，找到根据目标距离变化，调整手臂动作的办法。这两个环节的设计和完成，构成了这节课的核心环节。是本节课的重点。“用教科书教”和对教科书的“二次开发”等理念的实施，要建立在对教科书编写意图的理解和预设的教学目标

的基础上，这一点需要认真思考和对待。否则，对课堂教学的评价就会游离于目标之外而变成了自我喜好的空谈。三、对实施过程的反思在教学过程中的优点：及时引导学生积极思考在本课的多个环节，都采用了自主探究的学习方法，让学生通过思考、尝试、总结，自己找到本节课问题的解决办法。情节有趣本

课采用了情景教学。借鉴了《愤怒的小鸟》大电影情节，把所有的教学环节编入到故事中去，在课堂中采用以游戏为主体的教学方法，孩子们在练中学，学中玩，玩中乐，乐中提高。教学的重难点利用情景、游戏以及及时的指导，得到了解决。时刻激发学生兴趣在整堂课中运用闯关环节，吸引学生注

意力及参与热情，并利用直观的贴星星，给予各组及每个同学及时的鼓励引导，取得了应有的效果。教师语言富有童趣，深入浅出，既可以吸引学生注意力，同时让学生容易理解。音乐使用科学本节课共用了8首曲子。每首音乐节奏都与授课情景相吻合，热身时激烈紧张，拉伸时快乐柔和，复习时欢快激情，练习

时和游戏背景乐保持一致，课课练时激昂刺激，放松时舒缓柔美。环环相扣，让学生沉浸在情境中，帮助他们调整情绪。在教学过程中，有以下几个方面的不足：1.调队不够有效。有的环节调队口令不清晰快速，学生完成动作有点拖踏。2．

教学语言尤其是有效总结技能需要进一步训练本节课在总结环节略显冗长，不能够让学生集中注意力，学生自我评价的效果大打折扣。