【文档说明】体育与健康【通用版】一年级《饮水有益健康》教案.doc，共(3)页，18.500 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

《饮水有益健康》一、教学内容分析本课选自体育与健康1至2年级全一册，第二部分第三节《饮水有益健康》使学生懂得水的重要性及怎样喝水才健康。二、教学目标认知目标：了解水对人体健康的重要性，认识过多的饮用碳酸饮料、含糖饮料带来的危害。懂得饮水卫生

。技能目标：养成合理饮水的好习惯，减少含糖和碳酸饮料的饮用。情感目标：认识水的重要性，学会科学喝水。三、学习者特征分析一年级学生的特点是好动，注意力不集中，本节课对一年级学生很重要，对学生发展起着至关重要的作用。四、教学策

略选择与设计以人为本，结合学校和学生的实际情况，主要采用寓教于乐的方式，组织学生小组合作、自己做实验发现碳酸饮料的真面目，师生合作共同完成学习任务。五、教学重点及难点重点：认识喝水的重要性难点：养成合理饮水的好习惯六、教学过程

教师活动1.通过多媒体展示16种常见的饮品来导入本课。学生的学习兴趣都是从已知的实物开始的，从孩子们经常喝的16样饮品开始导入本课，气氛活跃，引人入胜！2.问答环节，师生互动，说说除了这16样饮品，学生还能说出什么饮品，具体是什么样的。层层深入，为下面的课做好必要的铺垫。

3.师生问答：“小朋友们选择饮料的依据是什么呢？”通过问答，总结出：包装好看、颜色鲜艳、味道爽口、广告宣传、爸妈做主，这些就是我们小朋友选择喝什么的主要原因。4.引导学生形成这样的观点：“选择喝什么，最重要的原则是

：对我们的身体是否有利！”5.讲解什么是碳酸饮料，以及碳酸饮料的危害。提示学生，以后别再喝碳酸饮料了。6.做实验，老师先示范一下，如何用色母纸分离出芬达中的色素成分。然后让学生分组实践，也做同样的实验，让学生亲自感受一下，我们喜欢喝的芬达和别的碳酸饮料的真面目。使学生加深理解，为什么

我们不希望小学生喝碳酸类饮料。7.讲解果汁类饮料的成分和特点，以及推荐分值。8.讲解茶饮料的成分和特点，以及推荐分值。9.讲解奶茶的成分和特点，以及推荐分值。10.讲解咖啡的成分和特点，以及推荐分值。11.讲解茶的成分和特点，以及推荐分值。12.讲解牛奶饮料的成分和特点，以及推荐分值。13

.讲解茶饮料的成分和特点，以及推荐分值。14.讲解功能饮料的成分和特点，以及推荐分值。15.讲解果汁饮料的成分和特点，以及推荐分值。16.讲解鲜牛奶的成分和特点，以及推荐分值。17.讲解酸牛奶的成分和特点，

以及推荐分值。18.讲解纯果汁的成分和特点，以及推荐分值。19.讲解纯净水的成分和特点，以及推荐分值。20.讲矿泉水的成分和特点，以及推荐分值。21.讲解白开水的成分和特点，以及推荐分值。22.用实验，让学生切实感受到什么是把水烧开的过程，使学生对白开水印象深刻，理解透彻。23.讲解水对于人类的

重要性，不喝水的后果是什么，让学生知道，人类是必须要经常喝水的。24.讲解每天对于成年人和小学生应该要喝的水的数量。25.讲解喝水也不能太多。26.讲解正常情况下，我们每天喝水的时间点。27.讲解喝水的时候还要注意的

其他事项。28.讲解运动过程的前、中、后，我们如何补充水分。29.学生互相探讨总结，今后应该如何健康科学喝水。30.师生共唱《健康喝水歌》。总结本课。《健康喝水歌》嘴巴干，要喝水，嘴巴干了要喝水了。我们大家一起来喝水！咕噜咕噜咕噜咕噜。喝点什么水？少喝点饮料我们爱喝白开水。纯净水矿泉

水，放得太久，不能再喝。告诉爸爸妈妈一定要注意注意。早上起床以后，喝杯开水，咕噜咕噜。喝水喝水身体棒。