【文档说明】科学【湘科版】五年级下册《男孩和女孩》教案3.doc，共(2)页，14.256 KB，由小喜鸽上传

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3．男孩和女孩【教学目标】科学探究1、通过读、听、辨活动，充分认识青春期是人生中很重要的时期。2、在教师的指导下，制订青春期健康计划。情感态度与价值观2、关注自己青春期的身体、心理健康。3、意识到个人对自身健康负有责任。科学知识4、了解青春期的主要身心发展特点。5、初步掌握一般的青春

期保健常识。【教学重、难点】重点：了解青春期的主要身心发展特征。难点：青春期生理心理健康辨析。【教学准备】有关青春期生理变化特征、青春期保健的图片或影像资料。【教学设计】一、导入新课：1、上节课我们学习了多少岁以后进入了青春期？进入青春期后有哪两项指标有快速增长？学生回答：10岁以后。身高和体重。

2、谈一谈除了身高和体重以外进入青春还会有哪些方面发生变化。学生回答。3、发生变化男生和女生会一样吗？学生回答：不一样。4、会有哪些不一样？我们今天就一起来研究青春期的男孩和女孩。（板书课题：男孩和女孩）二、阅读：了解青春期的生理变化特征。1、进入了青春期我们的生理变化有哪些主要变

化呢？请同学们阅读课本71页资料。2、学生自由阅读书上的资料。3、通过阅读，你对青春期有什么新的认识？4、青春期分那三个阶段？学生回答：青春前期、青春成熟期、青春后期。5、师对学生从课本阅读不明白的地方进行简单解释。6、特别的什么是初潮，为什么女孩子进入青春期后会出现月经的现

象？7、过多媒体课件来讲解女孩子青春期第一次来月经就是初潮和月经现象产生的原理。8、教师进行小结，并说明青春期发育有早有晚，存在个体之间的差异，进入和没进入青春期的学生都不要紧张。三、活动：要有科学合理的生活方式1、青春期是我们发展成成人的重要时期，是我们生

长发育的高峰时期。拥有一个健康的青春期是我们健康成长的关键。我们要注意些什么？首先我们要有科学合理的生活方式，关于这方面，你觉得我们要注意些什么？2、学生发言。3、老师就学生没有注意到的方面做一些补充讲解。4、师生共同梳

理小结。让学生明确：充足的营养、足够的睡眠、积极的锻炼——是科学合理的生活方式，并自觉加以注意。三、活动：关注心理健康1、青春期的青少年在注重生理健康的同时，还要注意心理健康。进入青春期后会有哪些心理特征呢？请同学们观察课本73页的图片。2、青春期的青少年有那些心理特征？3、能谈谈你自己某一个方

面的心理特点吗？（鼓励学生结合自己的经历谈）4、告诉学生上面讨论到的现象都是成长过程中正常的心理反应，只要我们能正确认识自己，增强分辨是非的能力，学会调节自己的情绪，都能顺利地度过自己的青春期。四、拓展活动布置学生课外讨论：进入了青春期我们怎样保护好自己？我们怎样

调节自己的情绪？板书设计男孩和女孩生理变化心理变化青春前期青春成熟期青春后期