【文档说明】科学【湘科版】五年级上册《水果电池》教案.docx，共(3)页，16.798 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

第四单元电与我们的生活第1课电池教学目标：科学探究1．能够通过学习伏打电池的原理制作水果电池2．经历一个让小灯泡亮起来的探究过程，在探究中会依据自己的经验对电路连接图中的小灯泡的亮灭做出自己的猜想，并进行验证。情感、态度与价值观1．意识

到猜想与假设需要依据一定的事实。2．体验自己制作电池的乐趣。科学知识1.了解要使小灯泡亮起来需要一个完整的回路。2．了解电池串联的方法教学设计：第一课时材料准备：课件（伏打电池）铜片、锌片、发光二极管、酸性水果（或者白醋）。教学过程：一、导入（情境引入

）1.昨夜老师做了一个梦，梦到我穿越回了古代，在伸手不见五指的黑夜里你们的第一想法是？“开灯”我也是这样想的，可我摸了半天也没有找到开关，才想起我穿越到了一个没有电的时代，怎么办呢？点蜡烛？油灯……很多古人也是这样想的，所以那些人没有能推动人类的进步。“发电”很好！科学家们也是这样想的。掌

声！突然想到五年级的时候我不是学过伏打电池吗？2.出示伏打电池的资料，PPT二、新授：1..最初的电池——付打电池人类最好的电池是什么样呢？阅读65页资料。伏打电池的结构是怎样的？（锌、铜、酸性液体）㈡、制作水果

电池１.伏打电池的结构居然这样简单，真的可以产生电流吗？我们也来试一试！２.出示材料：我在实验室里找到了许多锌片和铜片，我们身边有哪些东西是酸性的呢？（捂住腮帮子，提示学生去联想相关酸性食品）学生可能想到的答案：醋

、酸梅、柠檬、橘子、西红柿等３.怎样才能知道我们的“电池”产生了电呢？ａ．舌尖尝（注意卫生，酒精消毒）ｂ．发光二极管4.小组讨论实验计划，并展示计划。４.提示实验中注意事项：ａ．制作水果电池时，制作水果电池时，铜片与锌片应隔开一定距离插入选定的材料中，不能互相接触。ｂ．注意区分发光二极管

的正负极，（演示）在连接实验装置时，强调铜片连出来的导线与发光二极管的正极相连，锌片连出来的导线应该与发光二极管的负极相连。５.学生分组实验，教师巡视及时提供必要的指导和帮助。学生展示实验结果。三、小结，课堂回顾。