【文档说明】科学【湘科版】六下《物竞天择》教案 (4).docx，共(2)页，15.664 KB，由小喜鸽上传

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时间年月日第节总第课时课题第2课物竞天择第2课时科学探究1．通过资料分析，探究动植物适应环境的构造特征。情感态度与价值观树立适者生存的科学进化论观点。科学知识知道生物进化是环境的变化、自然选择的结果。教学准备生物进

化图片资料。教学过程一、观察引入，了解动物适应环境1.观察水中的鱼，分别从上面和下面看，有什么发现？从上面看鱼的身体颜色与水面颜色相似，从下面看身体颜色与天空颜色相似。2.提出问题：这样的颜色对于鱼有什么意义？3.交流小结：鱼的身体颜色能更好的保护自己，那么其它动物在自然进化的过程中，适

应新环境的生物都具有一定的构造特征，请大家分析教材第9页中的图片，小组展开讨论，说一说这些动物用怎样的方式适应周围的环境。4.拓展：介绍你知道的动物适应环境的知识二、观察分析，了解植物适应环境1．观察骆驼刺的图片，分析骆驼刺哪些结构适合沙漠的生活环境？引导学生通

过分析，归纳出骆驼刺适应沙漠环境的结构：骆驼刺的叶片很小，并且上面有一层蜡质层，减少蒸发，防止水分流失；针状的枝，防止天敌落在植物体上啃食叶片；发达的根系有利于植物吸收水分……这些特征，让骆驼刺能够适应沙漠高温、少雨、强蒸发的生存环境。（学生小结，教师补充）2．师

小结：地球上有着多种多样的生态环境，生存着不同的植物，植物的这些不同的结构特点都是自然选择的结果。不同的植物适应在不用环境中生存。三、课外作业课后搜集更多的关于动植物适应环境的资料教学后记