【文档说明】科学【湘科版】六下《物竞天择》（第二课时）教案.doc，共(2)页，25.500 KB，由小喜鸽上传

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2物竞天择（第2课时）黄古山小学科学袁雪萍教学目标科学探究1．通过资料分析，探究动植物适应环境的构造特征，知道动植物适应环境的基本方法。2．通过资料分析，使学生知道自然选择的我结果是适者生存。情感态度与价值观树立适者生存的科学进

化论观点。科学知识知道生物进化是环境的变化、自然选择的结果。教学准备相关课件一、复习引入通过上节课的学习，我们知道了与背景颜色相似的虫子最容易生存下来，那么，其他的动物又是怎样在这个弱肉强食的环境中生存下来的呢？引入课

题：物竞天择。二、动物是怎样适应环境的1.用课件展示：不同颜色环境下的蛙、蝉、蚂蚱，请学生分析它们是怎样躲避天敌的？学生描述他们的发现。教师总结：动物适应环境的方法：（1）保护色。（教师解释什么是保护色）拓展：（1）观察水中的鱼，分别从上面和下面看，有什么发现？从上面看鱼的身体颜色与水面颜色相似

，从下面看身体颜色与天空颜色相似。（2）提出问题：这样的颜色对于鱼有什么意义？（3）教师讲述：不错，鱼的身体颜色能更好的保护自己，这正是动物保护自我的方式：保护色。2.用课件展示：竹节虫、叶脩、枯叶蝶、螳螂。引导学生观察这些动

物的形态，进而发现它们的颜色、形态与周围其他生物或非生物相似。教师总结：动物适应环境的方法：（1）拟态。（教师解释什么是拟态）拓展：动物还有哪些适应环境的方法呢？比如：骆驼．．．．．．不同的环境中生存着不同结构特征的动物，这都是为了适应环境，由此，我们可以知道自然选择的结果是适者生

存。过渡：除了动物之外，大自然里还有许许多多的植物，它们是怎样适应环境的呢？二．观察分析，了解植物适应环境1．观察骆驼刺的图片，分析骆驼刺哪些结构适合沙漠的生活环境？引导学生通过与白菜对比分析，归纳出骆驼刺适应沙漠环境

的结构：骆驼刺的叶片很小，并且上面有一层蜡质层，减少蒸发，防止水分流失；针状的枝，防止天敌落在植物体上啃食叶片；发达的根系有利于植物吸收水分……这些特征，让骆驼刺能够适应沙漠高温、少雨、强蒸发的生存环境。（学生没提到的

部分，教师可以补充讲解）2．师小结：地球上有着多种多样的生态环境，生存着不同的植物，植物的这些不同的结构特点都是自然选择的结果。自然选择的结果是适者生存。三．课外作业：课后搜集更多的关于动植物适应环境的资料，可以合作完成

手抄报的制作，也可以将内容摘要发送到班级论坛，参与讨论。