【文档说明】科学【湘科版】六下《太阳和太阳系》教案 (22).doc，共(2)页，35.000 KB，由小喜鸽上传

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湘教版六年级科学下册《太阳和太阳系》教学设计教学目标1、通过教学使学生初步了解太阳系的构成，八大行星的一些特征及其运动规律。2、通过对太阳系的认识，使学生体会到宇宙中的天体是相互联系的、运动的，运动是有规律的。3、培养学生的空间想象能力和对资料的阅读、理解能力。情感态度与价值观：

1.理解没有太阳，地球上就没有生命。2、学会与他人合作，并能在合作中发挥自己的作用。3、意识到太阳系中天体的运动是有规律的，并可以逐渐被人们认识的。教学准备：太阳系图片，多媒体资料，八大行星数据表。教学过程：一．教学导入用谈话式直接导入。二．理解：万物生长靠太阳1．说一说：1）太阳和地球上万

物的关系怎样？2）如果没有太阳，地球上会有生命吗？2．展示与交流：太阳对地球的影响，进而到对人的影响。教学可围绕“如果没有太阳……”展开讨论。讨论时，教师可启发学生首先分析：如果没有太阳，地球会是什么样的？当学

生认识到如果没有太阳，就没有地球上风云雨雪等自然现象；没有植物，没有动物……地球成为一个阴冷的“死球”后，这样人也不能生存。三、认识太阳和太阳系。（一）了解太阳1．组织学生观看课件。2．强调“恒星”的初步概念————像太阳这样自己能发光发热的星球叫

恒星。（二）了解太阳系1．出示太阳系的图片及天体运动动画。2．学生观察：你可以看到哪些天体？他们是怎样运动的呢？3．学生汇报；4．介绍：太阳系是由太阳和围绕它转的一群天体组成。如果把太阳系比作一个大家庭的话，太阳就是一家之主。太阳是太阳系中唯一的一颗发光

、发热的恒星，吸引着其他的成员按照一定的轨道，环绕自己逆时针运动。5、太阳系除了太阳这个主人，还有其它一些主要成员，而我们生活的地球正是浩瀚的太阳系里的一颗普通的行星，它还有8个兄弟呢！我们按照与太阳的距离从近到远来看一下，有哪些行星？（出示图片）6、在八大行星当中，你最喜欢哪一颗，并给

同学们介绍一下这颗行星的特点。7．出示表格：名称赤道直径(千米)水星4878金星12100地球12756火星6796木星14380土星120660天王星51118海王星49500这是太阳系中各大行星的直径和到太阳距离的数据，根据表中的数据能发现什么？8．根据行星的直径

大小，对八大行星的体积进行排序：学生回答后，教师出示图片直观感知。9、教师展示自己收集的资料做补充。（有关太阳系的科普录像资料）10、小结：太阳系是以太阳为中心，包括围绕它转动的八大行星（及围绕行星转动的卫星）、矮行星、小天体（包括小行星、流星、彗星等）组成的天体系统。