【文档说明】音乐【湘艺版】四年级上册《（演唱）铁路修到苗家寨》教学设计1.docx，共(3)页，20.909 KB，由小喜鸽上传

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铁路修到苗家寨教材分析这首歌曲采用苗族芦笙调的音乐元素为素材创作而成。歌曲表现20世纪70年代初黔湘铁路建成通车后，火车在大山深处的苗族村寨穿行，为苗族村寨的发展带来生机和活力的喜人场面。该歌曲旋律欢快流畅，由四个乐句加扩充句组成，单段体结构，旋律以“5”“2”为骨

干音具有浓郁的苗歌芦笙调的调式特色。教学目标1、能在听赏《铁路修到苗家寨》时感受苗族音乐的美。2、能学会演唱《铁路修到苗家寨》，并用欢快的情绪表达歌曲的情感。3、能用B-box为《铁路修到苗家寨》伴奏。教学重点学会演唱《铁路修到苗家寨》

，并用B-box为歌曲伴奏。教学难点《铁路修到苗家寨》二声部合唱部分的学习。教学用具钢琴、多媒体、葫芦丝教学课时1课时教学过程一、课前练声1、用“lu”音演唱《小星星》2、用“lu”“la”“lv”等音模唱歌曲中的难句。（主要练习二声部的旋律）。二、

导入同学们的练声效果非常棒作为奖励，老师给大家表演个节目，在欣赏过程中请注意听，歌曲是哪个民族的。（教师用葫芦丝吹奏《苗族舞曲》）刚才老师所演奏的是一首苗族歌曲，苗族是我们56个民族中不可缺少的一分子，苗族有自己的文化特色，也有

自己的音乐特点，今天咱们要学习的就是一首苗族歌曲——《铁路修到苗家寨》三、学唱歌曲1、初听音乐听音乐前提出要求1.在听赏过程中自己解决生字词。2.仔细观察，歌曲是如何反复的。3.自己找出歌曲中的难点。2、解决初听音乐中出现的问题。3、全班跟钢琴学唱第一段和

第二段歌词，教师弹一句，学生唱一句，注意及时纠正其中出现的不足。（在带唱的过程中教师只弹二声部，以便于让学生产生深刻的印象，到了合唱部分可先教一遍歌谱）4、全班跟琴唱第三段歌词，根据实际情况可适当增加练习次数。师：刚刚咱们学习的是作品

的二声部，但是一条铁路是由两条平行的轨道组成的，所以咱们还要学习这首作品的一声部。5、教师从合唱部分，用钢琴带唱三段歌词，每段歌词练习一遍即可。6、全班演唱低声部，与课件里的小朋友完成合唱。（教师用钢琴带二声部）7、全班分成两个声部进行合唱。（教师用钢琴带二声部）四、律动体验师：同学们唱的非常

动听，表现出了苗族民歌的特色。引发了老师的一个奇思妙想：当传统的民族音乐与我们现在的流行元素相碰撞，会发出怎样的火花呢？让咱们用B-box来试一试！1.一声部同学学习节奏：“的了尺的了尺”2.二声部同学学习节奏：“吃个橘子吃得呢”3.两个声部都熟练自己的节奏后

，由教师指挥两个声部合。4.用B-box为歌曲伴奏。师：同学们与课件里的小朋友们配合得太棒了，我仿佛看到了你们碰撞出的绚丽的火花！课堂小结同学们，我国是一个多民族的国家，民间音乐、舞蹈艺术丰富多彩，今天这节课我们在欢快的歌声中，了解了苗族的艺术

文化特色。俗话说“民族的就是世界的！”希望同学们能热爱我国的民族文化，课后多收集这方面的资料，走进精彩的民间文化大世界。