【文档说明】音乐【人音版】一年级上册《知识与技能 音的长短》教学设计7.docx，共(3)页，18.671 KB，由小喜鸽上传

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《音的长短》教案教学思路：音的长短是人音版第一册第七单元中的内容，是通过一些音乐活动感受二分音符、四分音符、八分音符的长短。我认为在低年级的音乐教学中应该做到：音乐与律动的结合、音乐与生活实际的结合，不仅有利于音乐教学的完成，提高学生的学习兴趣，锻炼学生的表

演能力，也是全面提高学生的音乐素质和审美能力的好办法。在教学本课时，让学生通过看、听、模仿声音，初步感受声音是有长有短的。在此基础上结合各种游戏培养学生对音的长短和二分音符、四分音符、八分音符时值的感知能力。最后能用打击乐简单为儿歌伴奏。数学目标:1．能正确分

辨音的长短。2.通过各种音乐活动，让学生感受二分音符、四分音符、八分音符时值的不同并能准确演奏。数学重点：学生能准确地分辨出音的长短。教学难点：感受二分音符、四分音符、八分音符时值的不同，并能准确演奏。准备:课件、钢琴、打击乐等。数学过程

:一、情境导入1.谈话师:今天我要带你们去音乐王国玩，那里能认识好多新朋友，还能学到新的音乐知识你们想去吗?让我们一起出发!可是音乐王国离我们好远呢，不过没关系，老师为你们准备了一辆小火车，你们看小火车就要开了....请你们仔细听一听火车在开时会发出哪些

声音呢？2.音乐律动师：你们听出来了吗？（课件出示:鸣笛声：呜-|呜-||）让我们一起学一学火车鸣笛声。(加上动作)除了鸣笛声外，火车还会发出什么声音呢?(出示车轮声:咔嚓咔嚓|咔嚓咔嚓||、轰隆|轰隆||)我们也来学一学。(加上动作)通过模仿小火车的两

种声音，你们是否已经能分辨出他们的长短了呢?生:鸣笛声音长，车轮声音短。3.课件展示一组声音，让学生分辨长短，并联系生活举例说说生活中有哪些声音是长短不同的？二、组织活动活动一:分辨声音长短，读声音条1、师：我们来到了音乐王国，有两位新朋友来迎接我们了，我们来看看是谁？（点击课件：

大大和小小分别和我们打招呼）问：他们谁的声音长？谁的声音短？我们试着用长短不同的声音和他们打招呼。2、观看视频大大和小小来到音乐王国时值精灵家，知道彩带可以用来表示声音长短。3.学生尝试用“di”读声音条（长的声音读长一点、短的就读短一点）活动二：探索用肢体语

言表示音的长短1.教师示范用手划线条来表现声音的长短2.学生探索如何用肢体语言来表示声音的长短活动三：认识节奏“×—、××、××××”1.听声音猜动物师：音乐王国的很多小动物们知道我们要来特意跑到草地

上来迎接我们，你们看看都有谁？（课件展示声音和图片）2.找朋友游戏师：音乐王国还有三位朋友也来了，你们看是谁？（课件出示“×—、××、××××”三种节奏型）他们的好朋友小动物们都已经早早的来到了草地上，你们能帮“×—、××、××××”三种节奏型找叫声一样长的动物

朋友吗？【通过游戏让学生了解到各种动物发出的声音是有长短的，初步感受了二分音符、四分音符、八分音符的时值】活动四：练习按节奏说话1、练习用“×—、××、××××”三种节奏说话，教师整理好节奏，学生填词。（师示范：小鸡︱你们好︱）2、

学生试着填词并读一读：如：小羊小羊︱咩-│。。。3、比一比，谁读的最好。【语言本身就有生动、丰富而美妙的节奏，结合语言，提取节奏对儿童来说易于理解，易于掌握。】活动五：用打击乐为儿歌伴奏，拓展练习。1、听三角铁和木鱼发出的声音特点，分

辨长短，同时教师规范演奏姿势。师：今天还来了两位老朋友，你们听分别是谁？（课件播放声音并展示三角铁、木鱼）它们发出的声音哪个长？哪个短？分别适合为哪种节奏伴奏呢？2、用打击乐演奏“×—、××、××××”并为儿歌伴奏，初步练习两种打击乐合奏。【用打击乐表现“×—、××、××××”，既激发了

学习兴趣，又培养了学生分辨感知二分音符、四分音符、八分音符时值的能力。】三、教师小结1、今天我们通过学习知道了生活中的声音有长也有短，音乐的海洋里也能用不同的节奏表示声音的长短，小朋友们课下你们可以去找找生活中还有哪些有趣的长短不

同的声音，并试着用自制打击乐演一演，奏一奏。2、在开火车的音乐声中离开教室。