【文档说明】《24.8 综合与实践 进球线路与最佳射门角》PPT课件2-九年级下册数学沪科版.ppt，共(17)页，2.383 MB，由小喜鸽上传

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第24章圆24.8综合与实践——进球线路与最佳射门角微课自学组纵向跑动组例题讲解组横向跑动组斜向跑动组情境创设组十年蹴踘将雏远，万里秋千习俗同。区区小球万人迷，大大赛场奋力拼。失之毫厘扼腕叹，攻破球门举

世欢。足球微课自学横向跑动例题讲解纵向跑动斜向跑动情境创设射门点与射门角•如图：ABC球门射门点射门角在不考虑其他因素的情况下：一般地，射门角越大，射门进球的可能性就越大微课自学横向跑动例题讲解纵向跑动斜向跑动情境创设运动员带球跑动的常见线路ABC球门射门点射门角ABC球

门射门点射门角ABC球门射门点射门角微课视频微课自学横向跑动例题讲解纵向跑动斜向跑动几何画板三种情形总览情境创设一、横向跑动时的最佳射门点称：D点为直线m上的最佳射门点，∠ADB为直线m上的最佳射门角ABDCm几何画板1微课自学横向跑动

例题讲解纵向跑动斜向跑动情境创设如图，足球运动员在球门AB前横向带球准备射门，下列说法正确的是()A．在C处射门进球的可能性大B．在D处射门进球的可能性大C．在C，D两处射门进球的可能性一样大D．无法判断C，D两处哪处进球的可能性大B因为点D距离球门AB的中心比较近

，所以∠ADB大于∠ACB，所以在D处射门进球的可能性大．微课自学横向跑动例题讲解纵向跑动斜向跑动情境创设例1如图，点A，B，C表示足球比赛中三个不同的射门位置，估测图中各角的大小关系，请指出在图中________点处射门最好．B观察可知∠A

＜∠C＜∠B.故在B点处射门最好．微课自学横向跑动例题讲解纵向跑动斜向跑动情境创设例2足球训练场上，教练在球门前画了一个圆圈进行无人防守的射门训练．如图，甲、乙两名运动员分别在C，D两处，他们争论不休，都说自己所在的位置对球门AB的张角大，如果你是教练，请评一评他们两

个人谁的位置对球门AB的张角大？为什么？知1－讲甲、乙两个人所在的位置对球门AB的张角一样大．根据圆周角定理的推论可得∠ADB＝∠ACB.解：微课自学横向跑动例题讲解纵向跑动斜向跑动情境创设例31如图，在“世界杯”足球比赛中，队员甲带球向对方球门PQ进攻，当他带球冲

到A点时，同伴队员乙已经助攻冲到B点，现在有两种射门方式：一是由队员甲直接射门；二是队员甲将球迅速传给乙，由队员乙射门．仅从射门角度考虑，你认为选择哪种射门方式较好？为什么？微课自学横向跑动例题讲解纵向跑动斜向跑动情境创设2某处靠近海岸

的海域有一片暗礁，当地海洋管理部门在海岸上建造了两座灯塔A，B，如图所示．通告所有船只不要进入以AB为弦的弓形区域(阴影部分)内(含边界)，以免触礁，现有一艘货轮P正向暗礁区域靠近，要使∠APB多大时，才能避开暗礁？微课自学横向跑动例题讲解纵向跑动斜向跑动情境创设总结当P在圆弧上时，

正好处于危险区域边缘，此时∠APB＝∠AOB＝×110°＝55°；当P处于危险区域内时，有∠APB>∠AOB＝55°；当P处于危险区域外时，有∠APB<∠AOB＝55°.12121212微课自学横向跑动例题讲解纵向跑动斜向跑动情境创

设二、纵向跑动时的最佳射门点ABCD注：当直线与过A、B的圆相切时，切点是最佳射门点。几何画板3微课自学横向跑动例题讲解纵向跑动斜向跑动情境创设推论4ABDC此时，∠ACB越来越大，直线上没有最佳射门点微课自学横向跑动例题讲解纵向跑动斜向跑动情境创设三、课后探究斜向跑动时的最佳射门点

几何画板7微课自学横向跑动例题讲解纵向跑动斜向跑动情境创设小结拓展1、通过这节课的学习你有哪些收获？2、你学到了那些思想方法？请与同学们一起分享。课后作业1、对运动员斜向跑动时进行相关探究；2、与同学合作，将探究的结果写成小论文，并检验你得到的结论与足球运动的实际是否相符合。