【文档说明】音乐【人音版】五年级下册《京调》【效果分析】1.doc，共(1)页，38.500 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

《京调》效果分析音乐是审美的艺术，聆听的艺术，需要学生在体验中去感受、学习。在体验中发现，在表现中创造，在创造中享受，才能真正领略音乐的情境情感，培养健康的审美情趣。我们常说：教学有法，但教无定法，贵在得法。教师研究教法，其本质是研究学生的学法。在教学中，我们除了要了解学情，结合学生情况组织教学

，教师的教学机智也相当重要，这就要求我们要时刻学习、反思内省，这样才能更好以学生为本，贵在得法。关于京歌题材，如何调动学生的兴趣让他们积极主动的参与到歌曲学习中来，是这节课成败与否的关键。就本节课而言，总的来说，教学设计充分地调动了学生的参与热情，

整节课在积极愉快的互动中完成，使学生始终沉浸于愉快的气氛中，突出了学生的主体地位。导入环节请班里学京剧的同学表演著名京剧选段《卖水》，激发起学生对京剧的好奇心，也拉近了京剧与学生的距离，为完整学唱之后的“体验做功”动作表演做铺垫，让学生运用肢体语言进一步感受京腔京韵。本节课我为学生创设良好的学习

环境，在学唱过程中用正确的示范及激励的语言引导他们，为音乐所表达的京腔京韵所吸引、所陶醉，引发自豪感，萌生对音乐的兴趣和爱好，从而激励学生去大胆表现音乐、创造音乐。