【文档说明】音乐【人音版】五年级下册《飞越彩虹》教学设计4.docx，共(3)页，20.225 KB，由小喜鸽上传

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领略音符魅力激发英文兴趣——《飞越彩虹》教学设计教学设想：《飞越彩虹》是首英文歌曲，旋律优美、充满了想象的意境。在平时的接触中，我发现大部分学生不是很喜欢英文歌曲，主要是畏难情绪:英文听不懂，不愿、不敢听或唱。所以在上这节课之前，我的着力点朝着“怎

样提高学生的聆听兴趣，激发了解、学唱英文歌曲的积极性”这一方向努力。首先是化难为易，删繁就简：如开始初次聆听感受歌曲情绪，全英文版的，学生听起来很费力，也难听懂，我设计边听歌曲边动作表现，使难懂的英文变为简单动作感受；其次，听一听、画一画，感受歌曲旋律的跳跃特点，感

悟歌曲其实就是有声的画面，从而激发学生探究学习欲望；最后是教学生掌握英文歌曲规律，激发学唱英文歌曲的兴趣。教学目标：1、通过聆听歌曲《飞越彩虹》,感受歌曲优美的、舒展的情绪。2、通过画旋律线，感受歌曲旋律的跳跃感特点，感受歌曲旋律的跳

跃特点，感悟歌曲其实就是有声的画面，从而激发学生探究学习欲望。3、通过聆听学唱，能够哼唱主题旋律。4、在反复聆听中，能完整的辨别歌曲结构，并能用唱英文和律动的形式完整的表现歌曲。教学重点：1、通过聆听歌曲《飞越彩虹》,感受歌曲优美的、舒展的情绪；

22、通过画旋律线，感受歌曲旋律的跳跃感特点，从而激发学生探究学习欲望3、通过聆听学唱，能够哼唱主题旋律。教学难点：在反复聆听中，能完整的辨别歌曲结构，并能用唱英文和律动的形式完整的表现歌曲。教学过程：一、导

入新课简介影片《绿野仙踪》大概。二、初听感受1、初听，感受歌曲情绪2、复听，感受歌曲的旋律特点。三、歌曲欣赏1、唱一唱主题旋律，感受旋律的跳跃性。2、听片段音乐，音乐开始时，主题旋律出现几次了？3、完整聆听，听辨歌

曲结构。4、对照中文歌词，了解歌词所表达的情感。5、完整表现音乐。三、欣赏影片片段四、课堂小结“美梦只要敢做，总能盼得到”。朝着你心中的目标努力，你的愿望一定能实现。