【文档说明】音乐【人音版】五年级下册《巴塘连北京》教学设计3.docx，共(4)页，17.611 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

《巴塘连北京》教学目标：1．在感受、体验、实践学习中，了解藏族风土人情，领略藏族民歌风格，以激发学生对民族音乐的热爱。2．学唱歌曲《巴塘连北京》。3．在学唱歌曲中巩固切分音，以更好地表现藏族音乐风格。4．欣赏藏族弦子舞，感受其基本的舞步‘一步一靠’和‘三步一撩’。教学重点：了解藏族风

土人情及藏族歌舞风格。教学难点：唱好跨小结切分音，连音线，圆滑线教学方法：听音跟唱法、练习法、自学与引导相结合、合作式、对比法……教学准备电钢琴、课件教学过程：一、课前播放歌曲《天路》1、课前播放聆听2、师生问好二、设问导入１．师提问：同学们，你们知道刚刚播放的歌曲名字叫什么吗？（天路）师提问：

那你们知道世界上海拔最高的铁路是哪一条铁路吗？（青藏铁路）师介绍：这首歌歌颂了为青藏铁路的修建做出贡献的建设者们，也表达了对祖国的热爱之情。2、师：这首歌曲中唱到的“人间天堂”就是美丽神奇的西藏二、简单了解藏族风土人情1、师提问：同学们，你们了解藏族吗?2、请生自由

畅谈。3、师出示图片展示藏族服饰、礼仪以及能歌善舞的特点。三、巴塘简介（1）师：说到能歌善舞，我们不能不提一下生活在我国四川省甘孜藏族自治州的巴塘县。（出示课件）巴塘县被称为被称为“弦子之乡”，还被命名

为“中国民间艺术之乡”。是不是很厉害？（2）师：说到这，同学们有没有疑问呢？（什么是弦子？）（3）师：（出示课件）弦子是藏族特有的一种乐器，也叫“胡琴”。（4）在弦子的伴奏下，人们唱歌，跳舞乐为一体的综合性藏族歌舞艺术叫做“弦子舞”。弦子舞

因地域不同而有所不同，但以巴塘的弦子舞而最为有名。同学们想不想看看巴塘的弦子舞呢？我们一起来欣赏一段巴塘弦子舞。（5）视频播放弦子舞师：巴塘的人民能歌善舞，不愧是弦子之乡啊。了解了这么多有关巴塘的知识，下面我们就来学习一首有关巴塘的歌曲。四、新课教学1．初听《巴塘连北京》范唱师

：同学们，喜欢这首歌曲吗?你能说一说这首歌曲的情绪和速度是怎样的吗？（抒情，慢速）2．再听歌曲（1）师：同学们想不想听老师演唱这首歌曲呢？老师希望你们边听边来发现歌曲的特点，好不好？（2）说说歌曲的特点。旋律的特点：旋律优美流畅，

曲调婉转悠长。仔细观察，从歌谱中发现特点：每一句的句尾音是下一句的开始音。３.闯关攻克重难点（1）（出示课件）师：同学们仔细看，这是我们学过的什么音？（跨小节切分音）（2）请同学们在歌谱中找出这样的切分音。有几处呢?(3处)（3）这三个地方是我们唱

好这首歌曲的关键。下面我们要一起来闯关了，你们有信心吗？课件出示：第一关（1）师：这两组节奏有没有区别？有什么不同呢？（第一拍上的节奏不同）（2）请同学们跟老师来读节奏。（3）加难度，按节奏来读词课件出示：第二关（1）老师读节奏，

学生模仿。（2）学生自己来一遍。（3）按节奏读词。课件出示：第三关（1）老师弹出旋律，学生手打节拍。（2）学生跟琴唱旋律。（3）给旋律填词（4）教师唱歌谱，学生填词4.听范唱，学生小声跟唱5.跟琴完整演唱歌曲。五、创编表演师生合作，手打节奏ＸＸＸ完整演唱歌曲。1

、师：我们一起来合作演唱这首歌曲好不好？（1）先请同学们拿起手跟我拍这个节奏。注意强弱×××∣×××∣（2）师：两小节之后我来唱第一段歌词，第二段词你们来唱。四.在歌声中下课