【文档说明】音乐【人音版】五年级下册《爱的人间》教学设计1.doc，共(5)页，49.500 KB，由小喜鸽上传

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教学内容学习歌曲《爱的人间》教材分析歌曲《爱的人间》是著名作曲家谷建芬专门为盲童写的一首歌曲，是电视连续剧《光明世界》的主题歌。歌曲以第一人称的形式表达了盲童对给予他们关爱、帮助的人们和社会的感激之情。形象的刻画了盲童

的内心世界，歌曲为三段体结构，旋律明朗美妙，歌词多用到排比句式，歌曲在第三段中对第一段的重复是让歌曲的情感得到升华。虽然他们失明了，但太阳、花草都在他们心中，他们都能看到。这是因为有无数的人在关怀，使

他们脱离黑暗世界。这是一首广为流传的优秀少儿歌曲。教学目标１、能用优美自然的声音演唱《爱的人间》。2、能从中感受歌曲丰富的情感内涵，并能借助手语体会聋哑儿童的心声。3、关注弱势群体，感受到社会之爱，乐于表现对他人的关爱

。教学重点体验到人与人之间互相关怀的美好情感，懂得应以积极乐观的态度面对人生。教学难点能正确演唱歌曲中的弱起小节、以及附点、休止符，用自然柔美的声音演唱歌曲。教学准备多媒体课件钢琴教学方法聆听法、听唱法、讨论法教学环节教学过程组织教学

课件封面背景图温暖柔和，文字为：爱的人间，背景音乐为轻声《爱的人间》。师：让我们一起进入爱的课堂。设计意图情景导入开始上课之前做一个小游戏，蒙眼游戏。游戏规则：全班选出两名同学，分别蒙上眼睛，在走道上转一圈，全班不

得出声，让蒙上眼睛的两名同学摸索着走上讲台，然后其他同学帮这两名同学回到自己座位上。说说眼前一片黑暗的感觉以及被其他同学帮助的感觉。１、师：同学们，在我们生活中，有这样一群人他们有的看不见这个美丽的世界，有的听不到歌声与欢笑，

有的终身以轮椅为伴，有的先天智力缺障，他们是一个特殊的群体，残障人群。盲人残疾人图片等师：看了这些图片，你想说什么？生说。师：他们虽然有先天性的缺失，但是他们仍然乐观，即使是残障人群也在认真的学习和生活。让学生第一感觉温馨，渲染爱的氛围。新课教学一、感受歌词美。1、出示《爱的

人间》歌词，背景音乐为轻声的《爱的人间》的伴奏，背景画面宁静。师在音乐声中有感情地跟着朗诵歌词“我心中……”。2、师：这首歌词表达的是谁的情感？师：即使我看不见这个美丽的世界，我也能用耳朵倾听这个世界的声音和用心感受他人的爱，让我们一起随着音乐有感情的朗读这首诗。（播放《爱的人间》背景音乐）。

二、体会歌曲美。1、师：请你仔细听着老师唱，可以轻轻地哼，体会一下我虽然看不见，但每唱一句心情怎样？播放伴奏，同时歌谱，课件花边淡雅。师范唱和手语，生lu轻声哼唱旋律。通过欣赏音乐和图片，从学生身边真切的的弱势人群入手，激发学生对弱势群体的关注和爱护，让学生有感而发。通过前后情绪的对比，

学生容易感染生动的自强精神，联想到自身，也是德育好时机。新课教学2、师：你体会到了吗？我的情绪怎样？哪里是甜蜜的？生用甜蜜温馨的声音唱第一段。3、师：除了甜蜜心情还怎样？哪里是激动的感激的？生用感激地心情唱第二段。4、师：最后歌曲回到

宁静，让人感觉我很满足很幸福。5、师：通过学习我们发现歌曲第一段和第三段是基本相同的。前后旋律相同，中间不同，我们把它叫什么结构呢？是典型的ABA’三段体结构。同学们观察一下，A和A’哪里不同呢？（最后多了几个小节）这段音乐是著名作曲家谷建芬老师专为盲童谱写的，这最后几个小

节其实是作曲家一个小小的作曲技巧，她有意为这段音乐加了个小尾巴，这样整段音乐给人一种结束的感觉，这个小尾巴称之为“尾声”。让我们完整演唱第三部分。6、随音乐完整地演唱歌曲7、表现歌曲：师：这首歌曲说是为盲童而写的一首歌曲，其实它反映了所有得到世间关爱的残疾人的心声，表达爱的方式

很多，同学们想想我们可以采用哪些形式来尽情抒发我们内心的爱呢？(1)演唱形式：领唱和齐唱，手语表现歌曲情感。2、把你心中的爱分享给周围每一位朋友。唱出心中最美的歌。了解歌曲结构和每一乐段情绪，同时用第一人称“我”演唱者的情感，自然地体会三段的情绪。引导学生想象和理解拓1、

盲人，虽然看不到这美丽的世界！却阻挡不了他们梦想的飞翔，在他们心中永远都有一个不落的太阳！这是叫张海迪阿姨，出示张的照片。她五岁因张海迪是自强不息的楷模，如今五年级学展活动换脊髓病瘫痪在轮椅，医生说她活不过27岁，但她现在已经五十多岁了。但她顽强的自学成材，出版了很多书。她曾在人民大会堂的慈善公

益晚会上唱了一首作曲家谷建芬阿姨作曲的《爱的人间》，2、这是2005年春节晚会上聋哑人表演的舞蹈《千手观音》，相信同学们被她们优美的舞姿所吸引，是啊，她们用顽强的毅力超越残障，超越自我，给我们创造了比正常人都难以想象的美

好事物。她们以乐观积极的态度，面对人生，面对挑战，实现了自身的人格魅力。让我们听听他们的心声。3、师：我们要用实际行动理解尊重关爱他们。同在一片蓝天下，让我们努力地为他们，为周围所有人奉献爱，让世界充满爱。生了解她

不多，所以，有必要设计这一环节。通过各种形式表现歌曲，加深学生对歌曲的理解课堂小结最后老师把《千手观音》的编导张继刚先生的一句话送给大家：“只爱你心地善良，心中有爱，就会有一千只手来帮助我们，只要你心地善良，心中有爱，你

就会伸出一千只手帮助别人。”努力奋斗才能创造奇迹！我们用实际行动去理解，尊重，关爱！让美好的理想插上腾飞的翅膀……再次感受残疾人所付出的努力和艰辛，懂得应以积极乐观的态度面对人生。真正的音乐是真正的情感，是社会化的情感，这首《爱的人间》

因爱的人间而存在，学生能够得到感染，陶冶自身情操，体会到自己的身边的爱，同时把自己的爱撒播到真实的社会中，本堂课的情感目标就已实现板书设计爱的人间盲人甜蜜感激幸福