【文档说明】音乐【人音版】二年级下册《卖报歌》教学设计(6.doc，共(4)页，100.500 KB，由小喜鸽上传

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课堂教学设计课题：卖报歌授课时数：1课时设计要素设计内容教学内容分析《卖报歌》是人民音乐家聂耳30年代创作并流行至今的优秀儿童乐曲。这首歌以朴素的语言，辛辣的笔调，刻画了旧社会卖报儿童的苦难生活，全曲为F调，2/4拍，一段体结构，分节歌形式。歌曲既反映了孩子们对旧社会的控诉，又表现了孩子们对光

明的未来充满希望的心情和乐观主义精神。教学目标知识与技能1、能用富有表现力的声音演唱《卖报歌》,理解其音乐形象。2、情绪的启发，歌曲的处理。过程与方法听唱法实践法体验法情感态度价值观通过学唱《卖报歌》，让孩子们了解旧社会的儿童卖报的苦难生活，珍惜现在

的幸福生活。学习者特征分析二年级的学生，通过一年半的学习，对音乐已经有了初步的了解，经过一年半的学习他们对旋律已经不在陌生，尤其是3班的孩子们，他们上课认真、仔细，所以这一课对于他们来说应该不是很难的。教学分析教学重点重点：较熟练的演唱

歌曲《卖报歌》教学难点难点难点：旋律的演唱解决办法师范唱、聆听、生自己演唱教学资源电子琴、录音机板书设计卖报歌1=D2\42\4的含义：以四分音符为一拍，每小节两拍教学过程第（三）课时教学环节教学内容教师活动学生活动预期效果媒体使用一、常规训练1、课前一支歌。

2、师生问好。1、课前一支歌。2、集体问好。电子琴伴奏情感交流。二、学唱歌曲《卖报歌》同学们从这张图片你能看到什么？这节课我们就学习一首新歌《卖报歌》。1、媒体播放歌曲《卖报歌》。这首歌的情绪是怎样的?它讲述了一个什么样的故事?2、再次播放歌曲《卖报歌

》并出示歌片，听音乐有感情地朗读歌词。3、弹琴教唱歌谱。4、说说歌曲给你的感受。5、弹奏歌曲伴奏。1、完整地聆听歌曲。简要叙述。2、复听《卖报歌》听音乐有感情地朗读歌词。3、随琴轻声跟唱，认真填词。4、分小组讨论歌曲的情感。5、完整演唱歌

曲。媒体播放歌曲，让学生通过聆听，体会歌曲的情绪和内容，从而深刻理解歌曲的含义。通过演唱歌曲和利用打击乐器给歌曲伴奏，要注意歌曲演唱与伴奏合作的整体效果。三、编创与活动指导学生分组编创动作，也可简单化妆成小报

童表演，如：拿报、背上卖报的袋子，分组表演。编创动作，通过创编加深歌曲的印象，并掌握歌曲的节奏。四、听辨音高的练习指导学生听辨音高的练习：1、教师唱音名，让学生听并辨认是哪一个小报童唱的？熟悉唱名并能说出来，是第几个?并模唱出来。听辨音高

的练习：1、听并辨认，并模唱出来。①mrs②mfs③dms这种方法既可以听辨音高，同时也可以听辨人声的音色，为将来听辨乐器的音色打2、让几名学生分别唱出，让学生排出顺序，并说出同学的名字。④rsd⑤srd2、分别唱出和排

出顺序，并说出同学的名字。基础。四、课堂小结同学们，说一说学习这首歌曲，给你的感受是什么？在师生的交流中结束课堂。通过小结渗透歌曲内容的教育。教学流程图今天我们再也不用像“小毛头”一样去街上卖报了，我们可以坐在这明亮的教师读书、写字，享受着父母、老师、学生的关爱，我们要珍惜今天的

幸福生活与学习的机会。课堂小结第二课难忘的歌组织教学媒体播放歌曲《卖报歌》指导学生讲故事教唱歌谱、歌词完整弹琴伴奏歌曲指导学生听辨音高的练习师生问好聆听歌曲《卖报歌》讲故事学唱歌谱、歌词创编歌曲《卖报歌》听辨音高的练

习指导创编歌曲《卖报歌》完整演唱歌曲