【文档说明】音乐【人音版】二年级下册《反复记号■｜：①｜②：｜■》教学设计1.doc，共(3)页，55.000 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

《反复记号》教学设计一、组织教学1、学生随音乐《我爱雪莲花》走进教室。2、师生问好3、声势训练播放《我爱雪莲花》伴奏，做杯子传递游戏4、节奏练习（1）复习X、XX（2）教师介绍铃鼓（3）教师用铃鼓拍击节奏2/4

XX|XXX|XXXX|X0||（4）找同学利用节奏卡片，将拍击的这条节奏粘贴在黑板上。（5）全班同学跟随老师一起拍击节奏（6）教师拍击节奏2/4XX|XXX|XXXX|X0|XX|XXX|XXXX|X0||提问：谁能将老师拍的这条节奏写在黑板上？（7）导出反复记号二、新课教学1、教师

讲解反复记号2、学生在任务卡上，自己画一对反复记号。3、讲解段落反复记号。并讲解演唱顺序。4、讲解从头反复记号。并讲解演唱顺序。5、变换节奏卡片的反复记号的位置，学生集体拍节奏。6、出示《我爱雪莲花》的乐谱，播放音乐《我爱雪莲花》，请学生在任务卡中恰当的位置画出反复记号。7

、出示《我爱雪莲花》的乐谱，提问：哪里出现了反复记号？演唱顺序是怎样的？8、请为从头反复的段落，设计一个好看的手势。9、聆听音乐《我爱雪莲花》，熟悉歌曲的演唱顺序，并在反复的段落做出相应的手势。10、教师带领学生念歌词。11、同班同学共同用拍手拍腿的方式敲击节奏，用小火

车的方式，每人一个乐句念诵歌词。12、介绍雪莲花及边防军战士不畏严寒保家卫国的精神。13、带领学生演唱《我爱雪莲花》。14、出示《早上好》的乐谱，提问：哪里出现了反复记号？演唱顺序是怎样的？15、复习从头反复记号和段落反复记号。16、为段落反复记号

设计一个手势。17、聆听《早上好》，在相应的段落，出示不同的手势。18、带领学生演唱《早上好》。三、创编活动1、学生在任务卡上，自主创编一条带有反复记号的节奏。教师提示学生创编节奏的步骤。2、找学生上前面展

示自己创编的节奏。四、课堂小结