【文档说明】音乐【人音版（五线谱）】四年级下册《演唱 小小少年》教学设计1.docx，共(2)页，24.402 KB，由小喜鸽上传

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《小小少年》教学设计一、教学目标【情感态度价值观】通过学习作品《小小少年》，感受歌曲乐观向上的情感，养成勇敢面对挫折的良好习惯。【过程与方法】通过对《小小少年》的演唱，并配以讨论、分析等方法，学生能够提高音乐欣赏能力以及合作探究能

力。【知识与技能】掌握附点八分音符的演唱及运用，并能够完整的有感情的演唱歌曲。二、教学重难点【重点】能够完整的有感情的演唱歌曲。【难点】附点八分音符的演唱及运用。三、教学过程(一)新课导入教师讲述海因切的故事，顺势揭示课题《小小少年》。(二)初

步感知1.教师用多媒体播放歌曲《小小少年》，并提问歌曲情绪是怎样的?学生自由回答。教师总结：愉悦地。2.教师再次播放歌曲，并跟随教师一起读歌词，3.加上附点节奏来读歌词，感受附点音符的不同。学生自由回答。教师总结：歌曲的节奏会更鲜明，。(三)学唱歌曲1.跟着伴奏音乐

按节奏读一读歌词，注意附点节奏2.教师播放音频，学生跟唱。2，学生跟着老师的琴声一起哼唱这首歌。3.学习歌曲第一部分，注意唱准附点八分音符。4，学习歌曲第二部分，这部分是分声部，由于学生基础较差，只要求会唱主要旋律即可5，完整演唱歌曲。让

学生跟着老师的琴声或者课件音乐唱出歌曲。（四）游戏环节教师引导学生对本科的内容进行一次音乐小竞赛，以此来巩固歌曲。（五）课堂小结1，通过学习歌曲《小小少年》，学生对小主人公佩服不已，说说你在遇到困难时会怎么做。2，大合唱。四、板书设计