【文档说明】音乐【人音版（五线谱）】四年级上册《演唱 小螺号》教学设计5.doc，共(3)页，31.500 KB，由小喜鸽上传

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《小螺号》音乐教案一、教学目标.能用活泼欢快的声音演唱歌曲《小螺号》，用歌声表达对幸福美好生活的热爱之情。2.在演唱歌曲《小螺号》的过程中，掌握上波音和上滑音的演唱方法。3.运用打击乐等形式来表现歌曲，在参与的过程中，进一步加深对歌曲的理

解，增加学生的兴趣。教学重点与难点用活泼欢快的声音演唱歌曲，准确的演唱带有上滑音和上波音的旋律。二、教学重点与难点用活泼欢快的声音演唱歌曲，准确的演唱带有上滑音和上波音的旋律。三、教学用具课件电子琴、打击乐器四.教学流程(一)情境创设:.教师谈话导入

：同学们…….今天我们就来学习一首优美欢快的歌曲《小螺号》。(二)学唱歌曲1、初听歌曲。师:这首歌带给你什么感觉?(欢快活泼优美抒情)师:听到了歌曲你仿佛看到了什么?(大海蔚蓝的海水和茫茫的海滩)2、复听歌曲。教师加入肢体动作，加深对歌曲意境的表现。(1)那歌曲应该分为几部分呢

?(两部分)(2)刚才同学们已经总结了歌曲的情绪是既欢快活泼又抒情优美，那让我们再次聆听歌曲找出哪一部分是欢快的，哪一部分是抒情的?3、打击乐器表演，鼓励学生勇敢参与表现对歌曲的理解。师:同学们加入打击乐器来感受一下歌曲的节奏和情绪。4、按节奏读歌词师:鼓

励学生自学，同学们试着按节奏读一下歌词(1)大家轻声按节奏读一下歌词。(教师纠正不正确的地方)(2)请同学们跟着老师的节奏来朗读一遍歌词。(学生随老感情地朗读歌词。)(3)小结:同学们朗读得很好，很有节奏感。5.学习曲调。(1)学生跟音乐旋律轻声跟唱。师:现在请同学们轻轻地跟着哼唱歌曲。注意我们

的演唱是从哪里开始进入的!(2)上滑音。师:我们来看这个符号，观察一下。(出示课件)生1:是一个弧线加一个向上的箭头。师:它有一个好听的名字，叫做上滑音。教师在多媒体上指出上滑音的位置。师:现在老师演唱歌曲的前半部分，同学们

来演唱后面已经学会的乐段。注意听加有上滑音标记的音在演唱的时候有什么感觉?(师生合作演唱歌曲)生1:向上滑。师:是的。上滑音在演唱的时候要自然的向上滑动，找甩出的感觉。现在我们一起来试一试。(生齐唱有上滑

音的地方)(3)上波音处理带有上波音的乐句。2/466.5︱326.︱6-︱66.5︱325.︱5-‖茫茫的海滩，蓝蓝的海水，★上波音的处理师:我们来看这个符号它有什么特点?生1:像曲线。生2:像个波浪。师:它有一个很形象的名字叫做上波音。下面我们来看听

条旋律，听一听加上它和不加它的时候有什么不同?(教师演唱)1:教师示范上波音的演唱方法。2:学生模仿★长音的处理师:现在请同学们认真听从“海”字开始处共有几拍?(老师边弹钢琴范唱边用手打出拍子)生:4拍。师:很好，在演唱这个长音的时候请同学们跟老师一起划

拍子，现在我们一起来唱一唱。师:现在让我们把后面的两句歌词也来唱一唱吧。(生跟老师一起演唱第二乐段的后两句)(4)教师弹奏全曲，学生演唱歌曲。(5)感情的进一步加强。观看海边吹螺号的图片，激发起学生演唱的热情。师:那怎样演唱才更能表达出

对小螺号的赞美呢?生1:要面带微笑。生2:活泼、欢快的声音。师:好的。现在让我们用活泼欢快的声音，唱出我们心中的小螺号。(三)表演歌曲分形式表演歌曲(合唱、独唱、打击乐伴奏，舞蹈表演)（四）课堂扩展，同学们休息一下

，来欣赏一首旋律舒缓优美的校园歌曲《让我们荡起双桨》(五)教师课堂小结