【文档说明】音乐【人音版（五线谱）】三年级下册《摇船调》教学设计3.doc，共(4)页，35.500 KB，由小喜鸽上传

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摇船调教学目标：1、知道歌曲《摇船调》体会问答歌曲的特点。2、了解台湾民歌，并解决歌曲中出现的附点节奏及反复跳跃记号。3、能用优美的声音演唱歌曲。4、学习歌曲，培养学生热爱祖国的思想感情。教学重点能用优美、连贯的声音演唱歌曲。教学难点掌握反复跳跃记号；感受问答对歌的演唱特点。教

学用具电子琴、音响、多媒体。教学过程一、导入1、同学们，你们喜欢玩游戏吗？那我们先一起玩个猜谜游戏。下面老师拍节奏，你们模仿我的节奏。（表现的真好，下面加大难度喽）我来读谜面，请你们用和老师相同的节奏来回答谜

底。ⅹⅹⅹⅹ．︱ⅹⅹⅹⅹⅹⅹ0‖问：什么圆圆在呀在半天哟？答：圆圆在呀在半天哟。ⅹⅹⅹⅹ．︱ⅹⅹⅹ.0‖问：什么圆圆在河边？答：圆圆在河边。ⅹⅹⅹⅹ．︱ⅹⅹⅹⅹⅹⅹ.‖问：什么圆圆街呀街上卖呀？答：圆圆街呀街上卖呀。ⅹⅹⅹⅹ．︱ⅹⅹⅹⅹ‖问：什么圆圆在眼前哪?答：圆圆在眼前-。同学们回答的真

棒，看出你们节奏问答的本领真强。你们这么棒，老师想唱一首歌送给大家，想听吗？2、初听音乐。播放伴奏，教师演唱。同学们，听见老师唱这首歌内容是什么吗？对，就是我们刚猜的谜语。想知道它的名字吗？---《摇船调》3、介绍歌曲，感受情境《摇船调》是一首台湾民歌，它表现着台湾人民劳作时

一边劳动一边猜谜的惬意生活。整首歌曲悠扬飘荡，旋律优美4、复听音乐，熟悉旋律（加入谜底动作，划船动作）二、展开教学1、第一部分练习刚刚我们已经知道歌曲中的开头是谜语，下面我们看向大屏幕，用上节奏，朗读第一部分歌词。（同学们的节奏感真棒，下面我们再

玩个游戏怎么样？）对歌大赛，老师将谜语问的部分用旋律唱出来，你们用同样的旋律揭示谜语答的部分。怎么样？有没有胆量和老师对歌一次？2、播放CD，掌握旋律同学们，此时此刻我们身处水乡，傍晚的夕阳映照在湖面上，散发出迷人的光芒。让我们也划起

心中的小船加入吧！4、巩固练习、完整表演。5、复习节奏，学习音乐符号在全曲中出现大家的老朋友（对，小附点。我们很早以前就与他相识，今天我们把它复习一遍）老师还想玩猜谜语的游戏，同学们呢？一对亲兄弟，两个站一起。左边瘦来右边胖。左边带着两个冒点，音乐之中

遇到它，就得从头来一遍。（打一个大屏幕歌谱中的音乐符号）三、歌曲整理，表演歌曲1、在学习中，同学们已经学会唱歌曲《摇船调》了，那么怎样咱们才能把水乡中惬意生活及歌曲的悠扬飘荡表现出来呢？同学们，我们一起想一想歌曲分两部分

，是哪一个部分呢？（分别阐述第一部分，并引导学生选出正确的，此处情感处理变化）2、那老师还想问同学们《摇船调》歌曲中对答是一句问一句答，还是一段问一段答的形式？（问时衬词用来表现紧张，拘谨和洋洋得意，想难倒对方的情绪。答时衬词用来表现开心、自信和骄傲）四、课堂总结同学们表演的真好！

今天我们一起学习的是一首台湾对唱歌曲。台湾是我国的神圣领土，是祖国母亲不可分割的一部分。让我们用歌声把思念捎给远方的亲人。盼望有一天能与台湾小朋友一起对唱。