【文档说明】音乐【人音版（五线谱）】二年级下册《猫虎歌》教学设计1.doc，共(4)页，17.000 KB，由小喜鸽上传

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猫虎歌教学设计一、教学目标1、通过学习歌曲，感受音乐所描绘的动物形象，教育学生爱护人类的朋友——动物，提高小学生保护动物的意识。2、用听唱法学习歌曲，引导学生用轻快、亲切地声音，清晰准确的演唱。3、培养学生的创作兴趣及创造能力，积极与学生

合作编创表演，表现本课主题。二、教学重点1、指导学生有感情的演唱歌曲。三、教学难点1、结束句的节奏掌握。2、通过多种体验活动，发挥学生的想象力，多种形式相结合，创编表现猫和老虎的故事。四、教学过程1、组织教学师生问好节奏练习：我和大家做个游戏，游戏的名字“我来说你来拍”以此来复习四分

音符、八分音符、二分音符。让学生说一说哪个音符适合哪种小动物的声音。（学生选定了动物后，教师按节奏读我来说你来拍小狗小狗怎样叫，学生按节奏回答汪汪汪汪）师：这些各种各样的小动物都生活在一片美丽的大森林里,让我们一起手拉手去森林里转一转。（律动郊游）二、设疑导入,学唱歌曲故事

导入:(媒体展示大森林场景)在很久很久以前,有一只老虎曾拜一只猫儿为师傅学本领。让我们看看猫师傅是怎样教老虎本领的，老虎想到自己的本领已经学到手,就神气活现专门欺侮森林里的小动物们。弄得小动物们都很害怕,此时老虎就更加威风凛凛了。老虎想:如果能吃掉猫,那就是“天下第一”了,哎!这可是

好主意啊!第二天,森林里的动物们正在森林里玩的热闹,一声大吼,吓得小动物们都瑟瑟发抖,一个个都逃走了。猫没料到老虎会来吃它,当老虎要扑向“师傅”的瞬间,猫却没有被老虎吃掉,你们想:猫师傅用了什么好办法逃脱了呢?学生展开讨论,自由发表自己的意见

。师:大家都很能干!猫师傅果然厉害，森林里的小动物还编成了歌唱呢，我们一起来听一听吧!1、播放范唱《猫虎歌》,学生聆听感受。2、师生讨论歌词内容。"狮子豹子都是猫呀,老虎被弄得稀里糊涂哎"。A、学生模仿老虎被弄得稀里糊涂的样子。B、老师按节奏范读"老虎被弄得稀里糊涂哎"。C、学生边演边读歌词,"

老虎被弄得稀里糊涂哎".D、集体按节奏朗读该句歌词。要求有犹豫,疑惑的口气“只凭一招，会上树哎，森林之王你服不服!”师:老虎被弄得稀里糊涂哎,乘老虎发愣的时候,小猫迅速爬上了大树,大声地问老虎;森林之王,你服不服!A、指名学生学一学小猫说"森林之王你服不服!"这句话的语气。B、

师生评议得出结论:神气、得意。C、学生按节奏齐读该句歌词D、启发学生想象小猫在高高的树上向树下老虎喊话的情景,让学生掌握"王"字的时值。4、教师小结,揭示课题:这真是一只聪明机智的小猫,让我们再来把小猫智斗大老虎的过程回味一下,唱一唱并演一演(再次

播放范唱录音)。(1)师生接龙唱师唱主体部分，学生唱衬词部分，介绍倚音和教学生唱好倚音。(2)师范唱第一段歌词,学生聆听学唱。(3)集体演唱第一段歌词(4)同样的方法学唱第二段歌词(5)完整演唱全曲(6)教师边唱边跳表演歌曲(7)学生模仿教师学习表演(8)集

体歌表演《猫虎歌》三、创编故事,拓展延伸师:过渡语:歌中的小猫遇到老虎后,凭着自己的聪明、机智地救了自己,那么小猫遇到老虎之后,它们之间还会发生怎样的故事呢?下面我们分组来编一编,讲一讲,演一演。讲故事1、学生分组创编故事2、分组讲一讲所编故事,师生随机评议八、课

堂小结你们的表演太精彩了！在我们的日常生活中也要学习小猫遇事冷静，爱动脑筋，遇到困难时要勇敢面对，积极想办法。另外，老虎也是我们人类的朋友，它还是我们国家的保护动物，我们要保护它们爱护它们