【文档说明】音乐【人音版（五线谱）】二年级下册《单簧管波尔卡》教学设计2.doc，共(3)页，36.500 KB，由小喜鸽上传

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《单簧管波尔卡》教学设计教学年级：二年级教材：人民音乐出版社第四册第七课教材分析：《单簧管波尔卡》的旋律来自民间，经过波兰单簧管演奏家普罗修斯卡改编而成，成为一首单簧管独奏曲，受到人民欢迎。教学目标：1、通过欣赏《单簧管波尔卡》，感受波尔卡的音乐特点。2

、能够熟练运用旋律线，并学会根据音乐划分乐段乐句。3、学会用自制小乐器来给音乐增添色彩。教学内容：一、感受音乐1、老师播放《千字文》音乐，带领学生一起演唱并表演手势舞，引出下文。2、出示各种生活中的常见物，变成乐器，并看看一张纸是如何发出不同声音的。3、出示《单簧管波尔卡》的A

段，并用杯子来给伴奏，引出全曲。二、听一听1、介绍《单簧管波尔卡》，并全曲完整聆听，画出三处A段旋律线，并指导学生与老师一起画旋律线。2、一起来看看“单簧管”，听听它的音色，看看它演奏时候的动作吧。3、再来感受一下波尔卡的舞

蹈特色。4、我们把吹单簧管的动作和波尔卡的舞蹈动作结合在一起，组成一组新的舞蹈动作融入进下一段音乐中吧。、5、教师带领学生，在B段音乐中融入吹奏的动作和跳舞的动作，组成新颖的舞蹈形式给B段伴奏。6、为B段画旋律线。三、感受乐器1、感受C段音乐，并让学生们说一说，这段音乐的感受是怎

样的？好像春天来了，柳条在随风飞舞。2、老师用自制小乐器带大家来感受C段轻柔的音乐风格。X---3、我们一起用旋律线来画柳条吧!教师带大家用柳条的形态来描绘旋律线。四、表达乐曲1、以上就是《单簧管波尔卡》的全部音乐，我们再来回顾一下吧！A段活泼B段

悠扬C段舒展。2、揭示ABACA的回旋曲式风格。3、让我们把这三种表现形式串联到一起，A段用杯子，B段用舞蹈，C段用乐器。在音乐的伴奏下，一起展现出来吧！五、拓展音乐1、就像我们说过的，声音是多元化的，音乐的表现形式是多种多样的。连纸和杯子都可以赋予音

乐不同的变化，那么同一首音乐，用不同的乐器来演奏，又是什么样的感受呢？让我们一起来欣赏《单簧管波尔卡》的不同乐器演奏版！2、欣赏艺术家作品后，我们的音乐课也到了尾声，音乐是美好的，展现的方式是多样的，希望大家都

有一双发现美的眼睛，一双创造美的手！生活中处处是美好！下课！